示例学习网上课程的建构研究

发布时间：2020-09-10 12:21

　　通过网络进行学习已经成为人们获取知识的一种重要途径。随着网络技术的发展和学习社会化、终身化的要求，网络教育必将成为人们接受教育的主要渠道。网络教育的发展依赖于技术的进步和网上课程的研究开发，但是目前的网上课程远远不能跟上技术发展的速度，不能满足网络教育的要求。因此对网上课程的研究和开发已经成为一项重要而迫切的工作。本文借助于“示例学习网上课程”的研究和设计，探讨了如何进行中小学网上课程的设计，以期对网上课程的设计提供一套新的思路和做法。尽管网上课程前景广阔，但是目前的网上课程书本搬家的状况比较多，没有从如何实现网上自主学习的角度来设计网上课程。因此本文第一部分分析了当前国内中小学网上课程存在的问题，并从示例学习网上课程的定义及其特点等方面论述了示例学习网上课程的重要研究意义。文章第二部分接着介绍了示例学习网上课程的理论基础：基于产生式表示的示例学习和条件建构-优化理论。第三部分论述了如何建构示例学习网上课程，包括示例学习学习材料的设计和网上课程的实现两方面。网上课程的实现主要包括网上课程的系统结构设计、交互的设计和界面的设计。文章最后简单介绍了笔者在示例学习原理指导下设计的“示例学习网上学苑”，包括学习材料的设计和课程框架的建构，并对设计过程中的一些心得进行了总结。
【学位单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2001
【中图分类】：G434
【部分图文】：

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(一)学习模块学习模块是“网上学苑”的核心部分，包括课程学习和学习档案两部分。学习者根据帐号和密码登录网上学苑主页(图4.2)，单击课程学习或课程介绍，即可进入学习模块(图4.3)。从左侧的课程表中选择科目，便可进入课程学习，从右侧可以登录学习档案。不相信?那就试试吧!主页!学习须知!课程学习l相关资涯I留言板IBBs讨论l脚天室l坪孙列表l站点导航!帮助攀渺渺麟I、一个不错的站点，关千如何作文的!叱妙2、初一代数(上)新增一个很具桃战性的题目，去试试吧1扣‘议3、教师公告:有关因式分解的讨论…N阴*台个令辫砂鹅爹誉;玲撰像，釜妻蘸彝爱嘟转蚤学珍，澎嗜奋户、诱乳健鑫;践盯bb:讨论:塞群‘翘舜劳琴攀凑碑权‘蔑桂介绪~，:留下你的宝贵意见

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作错多少，掌握情况等。学习过程中遇到问题，可以通过多种方式解决，如请教老师、在留言板留言、发起讨论主题、或直接进入聊天室尽快求解等。图4.6是“网上学苑”的学习单元界面。一:、::典热;袋色:徽熟雏餐少渝一薰颧;熬蒸裹薰燕霆熬戮奢蒙篡鬓簇熊麒然撒!蒸然襄缓羹熬{蓬蒸翼…黛燕掇撇撒11勇互旦旦些互互Z旦2举才价月形迎图4.6“网上学苑”学习单元界面为什么要让学习者自己判断对错呢?首先是示例学习的要求，自己判断可以使学习者认真检验自己的假设，使学习处于一种积极的状态，同时还具有一定的强化作用;其次学习材料中的答案并非都是标准答案，难以让系统判断其正误;再次，这样做可以给予学习者一定程度的自由，以减少重复操作。学前水平测试、小结与复习的界面与学习单元类似;在综合测试中，学习者进行实时答题，最后提交试卷，学科老师对试卷改评后，会将结果记入学习者的档案。案例与提高部分与综合测试类同。

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(二)管理模块该模块主要供学科教师使用，以实现对学习者学习活动的监控和对学习结果的测评。图4.8是教师管理界面。由图中可以看到，教师管理界面左边是学习结果测评区，右边是对学习者的监控区。图4.8教师管理界面38

【参考文献】