清末实业教育发展研究

发布时间：2020-10-17 00:22

　　 清末实业教育是随着中国教育的近代化进程的不断深入而发展的。它最初源于中国传统的“经世致用”思想，更为重要的是吸纳了西方的异质教育成分。可以说，清末实业教育无不是在学习和借鉴西方和日本的基础上发展起来的，对西方从器物到制度上认识的不断深化促成了清末实业教育的萌芽、制度的确立和规模化有序发展；另一方面，清末实业教育的发展又在一定程度上冲击了中国旧教育体系，有助于人们改变教育观念、人才观念和价值观念，加快了中国教育近代化进程。 除前言外，本文分四部分：第一部分是实业教育萌芽；第二部分是实业教育制度的引入与确立。中国近代早期驻外公使、早期资产阶级改良派和赴日考察学务官员及中国近代第一种教育类刊物《教育世界》对西方和日本实业教育的引入为清末实业教育制度的确立提供了大量参考资料，“壬寅学制”和“癸卯学制”均对实业教育作出详细规定，这使得实业教育在制度上第一次得以确立；第三部分是清末实业教育的发展，主要包括实业学堂的发展、女子实业学堂的出现和实业留学潮的兴起；第四部分是结语，总结清末实业教育发展过程中的历史经验和教训。本文对清末实业教育的发展历程进行了粗略梳理，目的是希望对清末实业教育的研究能给我们以启示，并为我国职业教育的发展提供历史的借鉴。
【学位单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2003
【中图分类】：G529
【文章目录】：
前言
一 实业教育的萌芽
    (一) 鸦片战争后“经世”内容的变化和“中体西用”思想的形成
    (二) 洋务运动后期实业学堂的萌芽
    (三) 实业学堂的零星出现
二 实业教育制度的引入及确立
    (一) 实业教育的引入
    (二) 实业教育制度的确立
三 实业教育的发展
    (一) 实业学堂的迅速发展
    (二) 女子实业学堂的出现
    (三) 实业留学潮的兴起
结语
主要参考文献
致谢

【引证文献】

相关博士学位论文 前1条

1 张立程;西学东渐与晚清新式学堂教师群体研究[D];中国人民大学;2006年

相关硕士学位论文 前7条

1 郑金彪;清末安徽农业改革（1895-1911）[D];安徽大学;2011年

2 喻艳;张之洞的实业教育思想研究[D];西南大学;2007年

3 方晓敏;张謇实业教育思想研究[D];苏州大学;2008年

4 于保山;清季江南储材学堂研究[D];暨南大学;2008年

5 张欣;张謇实业教育思想研究[D];陕西师范大学;2009年

6 王世广;张之洞与井上毅实业教育思想比较研究[D];河南大学;2012年

7 许念英;中国早期职业教育的总体特征及其思想渊源[D];苏州大学;2012年

本文编号：2843995