以听力微技能教学法为主的汉语中级听力课堂研究及教学设计

发布时间：2020-10-26 13:44

　　 语言学习的过程,可以说是对语言听、说、读、写四个能力的训练提高过程,语言学习的终极目的就是掌握并能够熟练运用这一门语言,“听”作为听、说、读、写这四项技能的首要技能,毫无疑问是非常重要的。“听”作为一项语言技能,仅仅从字面上看,很难说清楚具体指的是什么,那么对外汉语听力课堂上教师要训练汉语学习者什么样的听力能力,教师在课堂上如何有针对性地对汉语学习者的听力能力进行训练,为解决这些问题,本文在杨惠元先生提出的听力微技能理论基础上展开对听力教学的研究,所谓听力微技能,指的是杨惠元先生在其专著《汉语听力说话教学法》中将听力技能拆分出来的八个微技能,它们是:辨别分析能力,记忆储存能力,联想猜测能力,概括总结能力,快速反应能力,边听边记能力,听后模仿能力和检索监听能力。本文选取了华中师范大学国际文化交流学院中级三个班的听力课堂作为研究对象,采取课堂观摩的方法,在实际的中级听力课堂教学中进行听力微技能教学法的探索,对中级听力课堂中教师的听力微技能训练方法进行规律总结,并针对不足之处提出本文的见解,希望能够对对外汉语听力课堂上对学生的听力微技能的训练,提高学生的听力水平有一定帮助作用。根据内容,本文可以分成五个部分。第一部分是本文的研究内容、目的和意义。第二部分对普遍意义上的听力微技能教学法以及理论意义上的训练听力微技能的几种方法进行了一个简单的介绍,这一部分是本文的理论依据。第三部分和第四部分是本文的重点,也是本文的创新之处,第三部分选取华中师范大学三个中级班的.听力课堂作为考察对象,通过实际的课堂教学观摩,从中发现并总结出一些中级听力课堂中听力技能训练的共同特性,第四部分是一个教学设计,在总结样本的方法规律并发现其不足的条件下,本文选取《发展汉语—中级听力Ⅰ》中的其中一篇课文《第16课你会怎么选择?》做了一个教学设计,当然教学方法不是唯一的,本文提出的是侧重有针对性的中级听力课堂上对听力微技能进行有效训练的教学方法。第五部分是本文的结语,包括总结和反思,关于听力能力训练的方法理论有很多,本文选取的是从听力微技能这一角度,在实际的听力课堂上,教师应该时刻注意引导学生,提醒学生,注重培养学生听前猜测的能力,在听的过程中注意抓关键字词,教师要有意识地对语言学习者的听力微技能进行训练,帮助学生养成良好的听的习惯,这样才能让听力训练取得良好的效果。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2017
【中图分类】：H195.3;G434
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 本文的研究内容
    1.2 本文的研究目的和意义
    1.3 国内外研究现状综述
        1.3.1 汉语作为第二语言听力教学的研究
        1.3.2 听力微技能教学法的相关研究
    1.4 听力微技能教学法
        1.4.1 听力微技能简介
        1.4.2 听力微技能训练方法
第二章 中级听力课堂听力微技能教学法考察
    2.1 样本选取
    2.2 关于中级的界定
    2.3 中级班听力课堂考察
        2.3.1 关于教材
        2.3.2 中级班听力课堂考察
    2.4 本章思考与小结
第三章 教学设计
    3.1 《你会怎么选择?》教学设计
    3.2 本章小结
第四章 结语
参考文献
致谢

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 韩新正;;借力微课 助推教学 提升效益[J];中学数学;2017年16期

2 胡惠琪;商志霞;;微课与英语听力微技能中“微”的意义[J];校园英语;2017年17期

3 王筱晶;;研究生英语听力微技能培训的新途径[J];中国外语教育;2015年02期

4 ;重力微滴灌是您最好的选择[J];吉林水利;1999年07期

5 祝文瑛;;微课在听力微技能训练中的应用[J];西部素质教育;2018年02期

6 金琳;;华力微电子:提前布局关键岗位[J];上海国资;2016年06期

7 张春娇;;高中英语听力微技能的培养[J];学周刊;2013年27期

8 邓昌滨;;借力微课,助推压轴题讲评[J];中学数学;2018年08期

9 王易;;传统企业如何发力微信焕发新生?[J];销售与市场(渠道版);2014年11期

10 ;上海华力微电子有限公司[J];集成电路应用;2012年09期

相关硕士学位论文 前10条

1 王宇莎;以听力微技能教学法为主的汉语中级听力课堂研究及教学设计[D];华中师范大学;2017年

2 陈星星;具有零刚度特性的常力微动平台设计、建模与性能分析[D];江西理工大学;2018年

3 张莹;听力微技能教学法在初级听力教学中的应用[D];西北师范大学;2016年

4 吴彩芹;外国学生初级汉语听力微技能训练策略应用[D];山东大学;2012年

5 卢晓晶;权力微博主在品牌危机传播中的框架分析[D];上海交通大学;2013年

6 殷澍;影响力微博用户智能发现方法及广告投放研究[D];合肥工业大学;2016年

7 胡钰清;初级汉语听力课堂提问设计[D];华中科技大学;2014年

8 吕万英;论大学生英语听力微技能的培养[D];华中师范大学;2000年

9 阮氏惠;越南大学听力教学现状及听力课堂设计[D];中央民族大学;2012年

10 张澈;纸媒借力微信发展现状及前景研究[D];西北大学;2014年

本文编号：2857076