多媒体计算机辅助化学教学课件设计的理论与方法探讨

发布时间：2020-10-26 19:52

　　 多媒体计算机应用于化学教学能提供最理想的教学环境、最广阔的教学思路， 它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。如何运用学习理论、现代教学理论、 课件设计方法等指导课件开发是当前化学教育理论和实践研究的一个重要课题。本 文主要从多媒体计算机辅助化学教学的重要意义和主要功能、对目前多媒体计算机 辅助化学教学的现状的分析以及课件开发的基本理论和设计方法等三方面探讨了多 媒体计算机辅助化学教学中的几个现实问题。 文中从学生认知发展、学生获取信息途径、教学的信息组织、化学教学美育功 能等角度论述了多媒体计算机辅助化学教学中的重要意义和主要功能。 文中简要介绍了我国多媒体计算机辅助教学发展的历史，并对现状、问题及解 决途径进行了初浅的分析。在此基础上，提出了运用多媒体计算机辅助中学化学教 学中亟待研究的一些问题，特别指出我国课件开发中缺乏理论指导、未能对课件开 发中的“辅什么”和“怎么辅”等问题进行全面分析，它们是导致当前课件质量低 的主要原因。 文中指出建构主义学习理论、现代教学理论等是多媒体计算机辅助化学教学课 件开发的主要理论依据，并分析阐述了建构主义对学习环境的要求以及建构主义的 学习理论对多媒体计算机辅助化学教学课件设计的指导意义。 本文着重探讨了课件开发的策略和主要过程。指出课件开发策略中面向问题型 课件是它的主要类型。文中详细介绍了面向问题型课件的优点，并阐述了问题选择、 学习流程设计中的方法论问题。文中还阐述了课件结构的设计、课件设计的基本流 程等问题。最后给出了几个多媒体计算机辅助化学教学示例。
【学位单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2001
【中图分类】：G633.8;G434
【文章目录】：
前 言
一、 多媒体计算机辅助化学教学的意义、特征和主要功能
    （一） 化学MCAI课件在化学教学中可作为认知辅助工具实现最理想的学习环境
    （二） 多媒体计算机的交互性有利于激发学生学习化学的兴趣和认知主体作用的发挥
    （三） 化学MCAI形式可提供丰富的知识信息和多样化的外部刺激，能大大增加教学信息容量，而且有利于学生对化学知识的获取与保持
    （四） 超文本功能可实现对教学信息最有效的组织与管理
    （五） 化学MCAI有助于增强化学教学中的美育功能
二、 我国目前计算机辅助化学教学的现状及要解决的问题
    （一） 计算机辅助化学教学的现状与发展趋势
        1. 我国计算机辅助教学发展的几个阶段
        2. 现状分析
    （二） 计算机辅助化学教学应用中的问题解决探讨
        1. MCAI课件开发多数为“散打”，没有进行统筹规划
        2. 化学教师和课件开发人员缺乏课件开发与设计理论学习和研究
        3. 要解决好计算机辅助化学教学中的“辅什么”和“怎么辅”的问题
        4. 需要建立一支合格的编制人员队伍和对教师进行操作训练
三、 化学MCAI课件开发的理论与策略
    （一）、 MCAI开发的理论依据
        1. 建构主义学习理论基础
            （1） 主要思想内容
            （2） 对化学MCAI课件设计的指导意义
        2. 现代教学理论基础
            （1） 教学目标
            （2） 教学过程
    （二）、 课件开发过程
    （三）、 课件开发策略
        1. 课件制作中的学习程序
        2. 课件中的学习步幅设计
        3. MCAI课件的主要类型—面向问题型课件
        4. 课件结构的设计
        5. 课件设计的基本流程
四、 MCAI实例
结束语
注释
主要参考文献

【引证文献】

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1 江慧;基于模糊理论的多媒体教学综合评价体系研究[D];云南师范大学;2008年

本文编号：2857452