论新时期我国教育体制改革

发布时间：2020-10-27 16:36

　　 十一届三中全会以来，我党总结了我国社会主义建设正反两个 方面的经验与教训，把工作的重点转移到了社会主义现代化建设上 来。我国的教育事业也进入了改革发展的新时期。本文对二十多年 来，我国教育体制改革的历史进程及教育体制改革的基本经验进行 全面总结，对当前教育发展中存在的问题进行实事求是的分析，并 对进一步推进教育体制改革提供若干对策。 全文分三部分。第一部分对我国教育体制改革的历程及其特点 进行分析。作者认为，新时期教育改革经历了三个阶段，即：酝酿 萌芽期（1977—1984年），发展期（1985—1994年），深化期（1995 年以后）。尤其是1995年江泽民同志代表党中央在全国科技大会上 正式提出的科教兴国发展战略，标志全党全社会对新时期教育战略 地位认识上的又一次历史性飞跃。从此我国的教育体制改革及教育 发展迈上了一个新的台阶。 第二部分对新时期教育体制改革的基本经验进行全面和系统的 总结。作者认为，新时期教育体制改革的基本经验；①邓小平教育 理论的指导是新时期教育体制改革取得成功的最根本的经验；②解 放思想，大胆探索是教育改革成功的思想基础；③切实落实教育优 先发展的战略地位和实施科教兴国战略，并在全社会形成共识，这 是保证我国教育体制改革顺利进行的关键；④必须坚持教育体制改 革的社会主义方向，全面贯彻教育方针，遵循教育规律，这是教育 事业改革健康有序发展的根本保证；⑤教育走向法制化的道路是新 时期教育改革取得成功的又一基本经验；⑥面向市场，开门办学， 是促进教育健康发展的重要途径。 第三部分探讨和分析了我国教育改革中存在的问题以及发展对 策。存在的问题是：（1）我国的教育法律法规未能很好的落实，在某 种程度上还流于形式，义务教育阶段的流失生特别是初中阶段比较 严重，教师工资严重拖欠。（2）教育投入不到位，教学设备老化，教 师住房紧张，挫伤了教师的积极性。o）学校素质教育进行迟缓，人 们大都还沉浸在应试教育的氛围之中，有的地方虽然在素质教育方 面迈出了步伐，但还是心有余悸，未能大刀阔斧的前进。N）社会力 量办学，国家扶持不够，难同政府学校形成竞争，使政府学校失去 活力。为了迎接挑战，把充满生机活力的社会主义教育事业全面推 向21世纪。我们必须槁好以下工作：n坚持邓小平教育理论不动摇， 切实落实教育优先发展战略的地位。G）正碗处理好经济与教育的关 系。O）坚持可持续发展战略，优化教育结构，合理配置教育资源， 大力普及九年义务教育，扫除青壮年文盲，积极发展各种形式的职 业教育和成人教育，稳定发展高等教育。N功o大教育体制的改革， 建立教育的新体系，改革办学体制，改革教育管理体制，改革教育 投资体制，改革高等学校招生和毕业生就业体制。历）全面贯彻教育 方针，大力推行素质教育，努力提高教育质量，加强学校教育工作， 搞好课程和教法的改革，贯彻教育与生产劳动相结合的方针。（6广 强对教育体制改革的领导工作，努力为教育体制改革办实事。 新时期我国教育体制改革的取得成功的经验证明：只要坚持邓 小平教育理论，努力探索新时期教育体制改革的道路，我国的教育 事业便会出现光辉灿烂的明天。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2000
【中图分类】：G521
【文章目录】：
一、 新时期我国教育体制改革的历程及取得的成就
    1、 新时期教育体制改革的历程
    2、 新时期教育体制改革的成就
二、 新时期我国教育体制改革的基本经验
    1、 邓小平教育理论的指导是新时期我国教育体制改革取得成功的最根本的经验
    2、 解放思想，大胆探索是教育体制改革成功的思想基础
    3、 必须切实落实教育优先发展的战略地位和实施教科教兴国战略，并在全社会形成共识，这是保证我国教育体制改革顺利进行的关键
    4、 坚持教育体制改革的社会主义方向，全面贯彻教育方针、遵循教育规律，这是我国教育体制改革健康有序发展的根本保证
    5、 教育走向法制化的道路，是新时期我国教育体制改革取得成功的又一基本经验
    6、 面向市场开门办学是促进教育健康发展的重要途径
三、 教育体制改革存在的主要问题及发展对策
    1、 教育体制改革存在的主要问题
    2、 教育改革和发展的基本对策
        （1） 坚持邓小平教育体制改革政策不动摇，切实把教育摆到优先发展的战略地位
        （2） 要正确处理经济与教育的关系
        （3） 坚持教育的可持续发展战略
        （4） 加大教育体制改革，建立教育新体制
        （5） 全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，努力提高教育质量
        （6） 加强对教育体制改革的领导，努力为教育体制改革办实事
注释
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本文编号：2858771