中学数学教学中CAI应用的理论探讨与实践研究

发布时间：2020-10-29 18:22

　　 当前我国的教育正不可避免地卷入到信息化的浪潮中，作为新技术代表的计算机 技术正渗透到教育的方方面面，数学教育也不例外，那么如何才能发挥计算机技术的 有效性呢？要回答这一问题，必须从实践上和理论上对其进行深入细致的探讨。 本文以建构主义的学习理论及R．M．加涅关于“教学媒体”的论述为依据，从中学 数学课堂教学中CAI应用状况的调查与分析出发，进行研究。笔者认为在数学教学中 应用计算机要服从数学学科本身的特点、教学要求，学生的年龄特征，及媒体本身的 特点等多方面因素，在此基础再探讨其操作原则，并且强调计算机要真正发挥作用关 键在于教师教学观念的转变。由于计算机应用于中数课堂的有多种模式，本文仅讨论 演示形式一种。
【学位单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2001
【中图分类】：G633.6;G434
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
0 引 言
1 中数课堂教学中CAI应用状况的调查与分析
    1.1 调查的目的与方法
    1.2 调查结果
    1.3 结果分析
2 中数课堂教学中CAI应用的功能与作用
    2.1 CAI进入课堂的一般功能
    2.2 CAI与数学学科教学的特殊关系
    2.3 CAI与学生的年龄特征的关系
3 中数课堂教学中CAI应用的实际操作
    3.1 基本原则
    3.2 几点建议
4 中数课堂教学中CAI应用的实验研究
    4.1 实验假设
    4.2 实验方法
    4.3 课件编写
    4.4 教学内容的设计与呈现
    4.5 教学效果与反思
5 结束语
主要参考文献
附表一
附表二
致谢

【引证文献】

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1 王娟玲;初中数学空间与图形的教与学研究[D];扬州大学;2011年

本文编号：2861282