中国近代教会女子教育发展的回顾与反思

发布时间：2020-12-08 15:25

　　本课题以近代化理论为指导，以学校教育为主，对中国近代教会女子教育的发展进行了回顾与反思。通过回顾可以认识到：中国女子接受学校教育始于教会创办的女塾。中国近代教会女子教育的产生有其深刻的时代背景，1840年鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建社会，国势日衰，西方文化入侵，作为文化入侵最主要的手段——办学校，教会女子教育开始在中国出现，随着传统教育的腐朽，国内有识之士对西学的探寻，洋务运动与维新人士的促进，教会女子教育在中国迅速发展。中国近代教会女子教育在教育观念、教育体制、课程设置、教学管理、办学特色、学生出路等层面都为中国女学的创办和发展奠定了基础，提供了经验。在教育观念上，首开女禁，创办女学；在教育体制上，形成了男女分校、男女合校，从小学—中学—大学完整的教育体系；在课程设置上，从小学—中学—大学有完整的课程体系，各阶段内容前后衔接，相对完整；在教育教学上，“三从四德”等传统女子教育内容被根本否定，而代之以新兴的科学知识，运用班级授课制实行启发式教学，注重实验、实习；在教育管理上，传统与现代管理方式交融，形成了独具特色的教会女子教育管理模式；在学生出路上，女子通过接受教育，为进入社会准... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要    I
Abstract    II
一、 前言
二、 中国近代教会女子教育兴起的时代背景
    （一） 国势日衰与西方文化的入侵
    （二） 传统教育的腐朽与有识之士对西学的探寻
    （三） 洋务运动与维新人士的促进
三、 中国近代教会女子教育的建立和发展轨迹
    （一） 教会女子教育的建立
        1. 建立过程
        2. 教会女子教育的分布状况
    （二） 教会女子教育的发展轨迹
        1. 教会女子教育的类型
        2. 教会女子教育课程设置
        3. 教会女子教育的教学管理
        4. 教会女子教育的就业出路
        5. 教会女子教育的终结
四、 中国近代教会女子教育的评价与反思
    （一） 基本评价
    （二） 几点反思
结语
主要参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]近代中国女子教育思潮的演进及评析[J]. 赵叶珠.  有色金属高教研究. 1999(05)
[2]《内罗毕战略》以来的各国妇女教育[J]. 蓝建.  教育革新. 1999(02)
[3]梁启超女子教育思想述评[J]. 张勃.  聊城师范学院学报(哲学社会科学版). 1999(02)
[4]女性教育的社会问题分析[J]. 赵秀丽.  内蒙古教育. 1998(10)
[5]20世纪妇女教育权利的国际化趋势——国际公约和宣言中的妇女和女童的教育权利[J]. 郑新蓉.  中华女子学院学报. 1998(03)
[6]维新时期梁启超的女子教育思想[J]. 杜学元.  西南师范大学学报(哲学社会科学版). 1997(05)
[7]浅谈中国近现代的女子留学教育[J]. 刘杰.  西南师范大学学报(哲学社会科学版). 1997(03)
[8]中国近代女子教育思想论析[J]. 李忠康.  山西师大学报(社会科学版). 1997(02)
[9]观念进步与男女平等[J]. 曾小勇.  西南师范大学学报(哲学社会科学版). 1997(01)
[10]关于新时期女子教育问题的思考[J]. 阎广芬.  河北大学学报(哲学社会科学版). 1995(04)



本文编号：2905298