虚拟演播室技术在微课视频制作中的应用探究

发布时间：2020-12-21 21:30

　　随着微课在高校的应用越来越广泛,其制作技术也要求越来越高,虚拟演播室技术的应用为微课视频制作提供了新的思路。利用虚拟演播室技术将虚拟现实场景与真实教学场景实时合成,可以增加微课视频制作的想象力与创造力,可以构建出更鲜活丰富的课程形式,可以增加学生的学习成效。微课能够对"知识点"进行精准解析,虚拟演播室技术又能模拟真实场景,二者结合能够极大地辅助学生快速、准确地掌握知识。在医学类知识逻辑性强且注重实操的教学中,虚拟演播室技术在微课视频制作中将发挥重要的作用。 

【文章来源】：科技创新导报. 2018年24期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 虚拟演播室技术的原理及应用
    1.1 虚拟演播室技术的原理
    1.2 虚拟演播室技术的应用
        1.2.1 在电视节目制作中的应用
        1.2.2 在高校视频教学中的应用
2 微课制作的类型及技术应用
    2.1 微课制作的类型
    2.2 真人实操型微课制作的技术应用
3 虚拟演播室技术在微课视频制作中的技术应用
    3.1 虚拟抠像技术在“真人拍摄型”微课视频制作中的应用
    3.2 虚拟场景技术在“真人实操型”微课视频制作中的应用
    3.3 虚拟演播室技术在“真人实操型”微课视频制作中的优势
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课分类的iPad微课制作方法研究[J]. 梁小帆,赵冬梅,王红玉,李梦菲,赵静茹,焦龙成.  中小学电教. 2017(Z1)
[2]微课在泌尿外科教学中的应用探究[J]. 余大海,王超奇.  内蒙古民族大学学报(自然科学版). 2016(06)
[3]虚拟抠像合成技术在微课视频制作中的实践[J]. 吕米佳,车月琴,张瑞芳.  艺术科技. 2015(07)
[4]数字虚拟演播室的研究与应用探索[J]. 梁骥.  中国有线电视. 2013(04)



本文编号：2930539