对当代教育思想的比较与我国教育发展的构想

发布时间：2020-12-27 03:03

　　新世纪的钟声已经敲响，在21世纪，教育的基础性作用和战略地位将更加突出。在未来的国际竞争中，谁赢得了教育，谁就将赢得世界领先地位的主导权。中国作为一个发展中国家，要想在21世纪跻身世界强国之林，就必须关注教育，特别是高等教育及其改革。然而，高等教育改革必然涉及到教育思想的转变和教育观念的更新。 本文通过对当代西方教育思想和我国教育思想发展历程的考察，通过对中西教育思想的比较研究，采取实事求是的科学态度，取其精华，去其糟粕，科学构想了我国加入WTO后教育应如何面对机遇和挑战，以促进我国教育改革向着更加适应我国的国情，更加适应国际化趋势的方向健康发展。 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第1章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 教育思想的基本属性
    1.3 教育思想比较的基本哲学规律
    1.4 教育思想对社会发展的重大意义
    1.5 本文的写作思路
第2章 二战以来西方的主要教育思想
    2.1 教育的科技与经济取向思潮
        2.1.1 教育的科技取向思潮
        2.1.2 教育的经济取向思潮
    2.2 教育个性化思潮与终身教育思潮
        2.2.1 教育个性化思潮
        2.2.2 终身教育思潮
    2.3 教育信息化思潮与教育的社会价值取向思潮
        2.3.1 教育信息化思潮
        2.3.2 教育的社会价值取向思潮
    2.4 教育国际化思潮与教育的全球价值取向思潮
        2.4.1 教育国际化思潮
        2.4.2 教育的全球价值取向思潮
    2.5 本章小结
第3章 我国的教育思想
    3.1 中国古代的教育思想
    3.2 中国近代的教育思想
    3.3 中国现代的教育思想
    3.4 改革开放以来我国教育思想的转变
        3.4.1 要树立人的发展和社会的发展相统一的观点
        3.4.2 高等教育的公益性与商品性
        3.4.3 高等教育要与社会经济发展相适应
        3.4.4 要树立高等学校是办学的主体与教育的主体的思想
        3.4.5 培养合格人才是高等教育的中心任务
        3.4.6 转变以教师为中心的教育观念
    3.5 本章小结
第4章 我国教育思想与当代西方教育思想的比较
    4.1 在教育的科技与经济取向思潮中西方与我国的比较
        4.1.1 在教育的科技取向思潮中西方与我国的比较
        4.1.2 在教育的经济取向思潮中西方与我国的比较
    4.2 在教育个性化思潮与终身教育思潮中西方与我国的比较
        4.2.1 在教育个性化思潮中西方与我国的比较
        4.2.2 在终身教育思潮中西方与我国的比较
    4.3 在教育信息化思潮与教育的社会价值取向思潮中西方与我国的比较
        4.3.1 在教育信息化思潮中西方与我国的比较
        4.3.2 在教育的社会价值取向思潮中西方与我国的比较
    4.4 在教育国际化思潮与教育的全球价值取向思潮中西方与我国的比较
        4.4.1 在教育国际化思潮中西方与我国的比较
        4.4.2 在教育的全球价值取向思潮中西方与我国的比较
    4.5 本章小结
第5章 对我国教育发展的构想
    5.1 加入WTO后中国教育面临的挑战与机遇
        5.1.1 加入WTO后中国教育面临的挑战
        5.1.2 加入WTO后中国教育面临的机遇
    5.2 中国教育应如何面对加入WTO
        5.2.1 树立现代教育观念
        5.2.2 建立现代教育体制
        5.2.3 构建现代教学内容
        5.2.4 培养现代化的人才
    5.3 当代西方教育发展趋势
    5.4 中国教育发展趋势
    5.5 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]我们需要转变哪些教育思想和教育观念[J]. 喻岳青.  高等教育研究. 1997(05)



本文编号：2940976