数字化写作平台在大学英语教学中的应用实践——以句酷批改网为例

发布时间：2021-01-03 12:10

　　"互联网+"的日益普及深刻影响着人们的生活方式和思维模式,给外语教学的理论与实践带来了前所未有的冲击、挑战,也带来了深层次的、具有战略突破意义的变革。随着信息技术在外语教学中的广泛应用,利用现代信息技术来辅助写作教学已成为重要的研究课题。数字化写作平台的特点为大学英语写作教学带来从观念到行为诸多方面的变化,也为大学英语写作教学的改革带来了新的机遇和挑战。本文从大学英语写作教学的现状入手,通过分析数字化平台的特点和句酷批改网的实际应用与实践,探索基于数字化平台的写作教学的有效模式。 

【文章来源】：考试与评价(大学英语教研版). 2018年06期

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1.大学英语写作教学存在的问题
2.数字化写作平台的特点及句酷批改网的应用
    2.1数字化写作平台的特点
    2.2批改网的特色
    2.3批改网的使用流程
    2.4批改网的应用实践
    2.5批改网的应用反馈
3.结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于句酷批改网的大学英语写作混合式教学模式探究[J]. 吕菁.  教育现代化. 2016(40)
[2]大数据时代学习分析与外语教学研究展望[J]. 甘容辉,何高大.  外语电化教学. 2016(03)
[3]写作自动评价系统在大学英语教学中的应用研究[J]. 唐锦兰,吴一安.  外语与外语教学. 2012(04)
[4]应用数字化写作平台干预大学英语写作教学的研究[J]. 于莉,齐品,郭平建.  外语电化教学. 2012(04)
[5]我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向[J]. 王守仁,王海啸.  中国外语. 2011(05)
[6]大学英语教师与教学情况调查分析[J]. 王海啸.  外语界. 2009(04)
[7]大学英语作文自动评分研究中的问题及对策[J]. 葛诗利,陈潇潇.  山东外语教学. 2009(03)
[8]我国英语教学应始终以读写为本[J]. 董亚芬.  外语界. 2003(01)
[9]英语写作教学新探——论写前阶段的可行性[J]. 吴锦,张在新.  外语教学与研究. 2000(03)



本文编号：2954959