ERP采购业务处理信息化教学设计与应用

发布时间：2021-01-10 06:48

　　文章针对湖北国土资源职业学院计算机信息管理专业核心课程《ERP供应链管理与实操》,为突破传统机房教学的弊端,选取其中采购管理教学模块的普通采购业务单元,采用项目任务驱动教学法,同时尝试使用云课堂、微助教、自制动画、微课等信息化手段,重新设计教学方案,并通过应用到实际教学中来检验教学效果,具有一定的借鉴意义。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2018,(20)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

普通采购业务的ERP实操过程5.拓展（课后）

萄Ч??，详见表5。情境短片、用友ERP角色体验软件使工作内容与岗位相融合，帮助学生理解普通采购业务流程，同时提高学生参与学习的积极性。微助教、网墙等课堂交流平台能有效活跃课堂气氛，促进师生互动，提高学生学习兴趣。自制动画巧妙地解释了软件工作原理，让学生知其然亦知其所以然，训练严谨细致的职业素养。课后通过云课堂App向学生发放课堂满意度评价表，从趣味性、学习意愿、自我能力认知等多方面调查学生对于本次课的满意度，根据图3数据可发现，学生对课堂的满意度和参与度均有所提高。参考文献：[1]李吉梅,于海宝,马骋宇等.场景式企业供应链应用基础教程（用友ERP-U8V101）[M].北京:清华大学出版社,2016.[2]陈腊梅.简析运用信息化手段提高高职课堂教学效果[J].价值工程,2016(30):182-184.[3]盘晓娟.高职ERP供应链系统教学存在的问题及对策[J].中国管理信息化,2018(2):183-184.(编辑：李晓萍)表3完成普通采购业务ERP实操的耗时5分钟内5到10分钟超过10分钟练习环节人数1524百分比3.3%16.7%80%比拼环节人数2820百分比93.3%6.7%0%图2普通采购业务的ERP实操过程题目类型（题量）课前测验课后测验答对人数答对百分比平均正确率答对人数答对百分比平均正确率采购概述（2）1550%22.0%30100%94.7%工作流程（2）1240%2790%认识单据（3）310%2893.3%实操要点（4）26.7%2996.7%软件原理（1）13.3%2893.3%表4课前课后测验正确率对比表5教学测评表评价维度云课堂任务单云课堂微课课件课前测验

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职ERP供应链系统教学存在的问题及对策[J]. 盘晓娟.  中国管理信息化. 2018(02)
[2]简析运用信息化手段提高高职课堂教学效果[J]. 陈腊梅.  价值工程. 2016(30)



本文编号：2968260