电脑游戏中的学习过程与学习模式研究

发布时间：2021-01-12 12:35

　　关于电脑游戏，现代社会中存在一个矛盾。一方面是青少年乃至成人对它的热爱，它已成为无法回避的生活事件；另一方面是教师、家长和许多教育研究人员喊打之声不绝于耳。简单的否定或一味的颂扬都不能实质性的化解这一矛盾。 本文试图对游戏做一番追根溯源的考察，揭示游戏和电脑游戏之于人的意义，形成合理的价值判断。在此前提之下，进一步探求电脑游戏中的学习机制，采用个案研究的方式对角色扮演类、即时战略类和益智类小游戏进行系统分析，揭示出其中的学习模式和学习过程，并指出游戏的过程就是一个基于问题情境的探究性学习过程。最后，从教学设计、教学软件和虚拟学习环境三个方面简单分析了电脑游戏对于教育教学的辐射意义。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
第一章 游戏及其研究史
    第一节 游戏研究史
    第二节 游戏与严肃性
第二章 电脑游戏及其价值辨析
    第一节 电脑游戏——信息时代的游戏
    第二节 电脑游戏的价值辨析
第三章 电脑游戏分类研究
    第一节 从软件结构的角度
    第二节 从内容结构的角度
第四章 电脑游戏中的学习模式和学习过程研究
    第一节 电脑游戏中的学习因素
    第二节 角色扮演类游戏
    第三节 即时战略类游戏
    第四节 益智类小游戏
第五章 电脑游戏的辐射
    第一节 关于教学设计
    第二节 关于教学软件
    第三节 关于虚拟学习环境
第六章 总结
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]电子游戏与当代文化[J]. 沈松华.  杭州师范学院学报(社会科学版). 2002(05)
[2]技术特质与游戏形式的构建——兼论数字电影的游戏性[J]. 梁国伟.  文艺评论. 2002(04)
[3]幼儿的游戏行为及其与社会技能、学习行为的典型相关分析[J]. 井卫英,陈会昌,孙铃.  心理发展与教育. 2002(02)
[4]游戏:本质、意义及其教学论启示[J]. 闫守轩.  教育理论与实践. 2002(05)
[5]游戏者——学习者:论电子游戏作为校本课程的价值的发掘及建构[J]. 张胤.  教育理论与实践. 2002(05)
[6]中小学生电子游戏成瘾的心理危害与干预策略[J]. 肖余春.  江西教育科研. 2002(Z1)
[7]电子游戏对儿童行为的影响[J]. 刘学军,苏林雁.  中国心理卫生杂志. 2002(01)
[8]儿童游戏本质观的演变及其主体性本质观的建立[J]. 丁海东.  中华女子学院山东分院学报. 2001(04)
[9]电子游戏依赖儿童的智力、个性、行为特征研究[J]. 刘学军,苏林雁,何伯玲.  中国临床心理学杂志. 2001(04)
[10]“虚拟游戏”现象的社会心理学分析[J]. 蒋静.  中国青年研究. 2001(05)



本文编号：2972861