现代信息技术与线性代数课程整合的实践与探索

发布时间：2021-01-16 21:05

　　线性代数是工科类学生的一门基础课,它是高等数学的后续课程,也是学习专业课程的有力工具。为了探讨线性代数的教学改革,提高教学质量,激发学生的学习兴趣,进行一些教学探讨,结合教学实践,针对这门课程的特点,整合现代信息技术,引进软件MATLAB进行辅助教学,有利于学生学习,使教学直观生动。 

【文章来源】：电子测试. 2018,(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 现代信息技术与线性代数课程整合目标
2 现代信息技术与线性代数课程整合措施
3 现代信息技术与课程整合的实践与探索
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]探究线性代数与信息技术教学模式的整合[J]. 傅媛.  无线互联科技. 2015(13)
[2]信息技术与线性代数课程整合有效性研究[J]. 王娜,王淑娟.  沈阳师范大学学报(自然科学版). 2014(03)
[3]应用型人才培养的《线性代数》课程教学改革探索——以西南大学荣昌校区为例[J]. 黄玉梅.  西南师范大学学报(自然科学版). 2013(11)
[4]线性代数中Matlab实验教学的探索与实践[J]. 李绍刚,段复建,陈利霞.  长春大学学报. 2010(06)



本文编号：2981534