以网络为载体的生理学课堂教学模式及其教学效果的探讨

发布时间：2021-01-16 23:44

　　随着以网络为载体的信息化学习的不断发展和完善,学生更愿意接受这种快速、灵活的知识获取方式,应根据学校具有的教学资源进行生理学教学改革。在教学实践中,应合理运用微课与翻转课堂教学、"微助教"平台辅助教学、基于云板书的线上线下教学、基于互联网的以案例为基础学习教学方法、基于网络教育平台的教学和辅助教学和基于网络资源的自主学习,不断提高生理学教学质量。 

【文章来源】：科技创新导报. 2018,15(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微课与翻转课堂教学
    1.1 微课教学模式
    1.2 基于UMU平台的翻转课堂教学模式
    1.3 E-Learning环境下基于微课的翻转课堂模式
2“微助教”平台辅助教学
3 基于云板书的线上线下教学
4 基于互联网的以案例为基础学习教学方法
5 网络及其辅助教学和自主学习
    5.1 基于网络教育平台的教学和辅助教学
    5.2 基于网络资源的自主学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于UMU平台的生理学翻转课堂教学实践探讨[J]. 陈玉萍,陈学顺.  中国医学教育技术. 2018(02)
[2]基于云板书的线上线下生理学教学实践与思考[J]. 王珏,周心如,艾恒,周文霞,陈树婷,仇容,钱令波.  中华医学教育杂志. 2017 (03)
[3]基于互联网的以案例为基础学习教学方法在生理学教学中的应用[J]. 张海峰,刘志跃.  中华医学教育杂志. 2017 (03)
[4]微课在民办院校护理专业生理学教学中的应用[J]. 陈玉萍,陈学顺.  中国医学教育技术. 2017(03)
[5]E-Learning环境下基于微课的翻转课堂在生理学中的应用与评价[J]. 王兴红,许诗,张文静.  中国医学教育技术. 2016(01)
[6]实验视频文件在生理学实验网络教学中的应用[J]. 李玉明,李海涛,赵海燕,崔艳秋,郭静,王俊亚,张冬梅.  中华医学教育杂志. 2015 (04)
[7]基于网络资源利用的《生理学》自主学习模式研究[J]. 李君,冯翠萍,杨媛,张筱敏,吕靖,赵敏,徐世莲.  昆明医科大学学报. 2014(09)
[8]基于网络环境的BlackBoard教育平台在生理学课程中的应用[J]. 王敏,周新妹.  中华医学教育探索杂志. 2012 (11)



本文编号：2981764