POGIL的翻转课堂活动设计与应用研究——以中药炮制实践课为例

发布时间：2021-01-25 08:51

　　在高校转型发展期间,中药炮制实践课程教学改革势在必行,该研究从"学习活动设计"的视角,设计了基于POGIL的翻转课堂在中药实炮制实践教学中进行实践应用,并采用数据统计及可视化的方法对研究结果进行说明。研究表明:通过学习活动调动了学生学习中药炮制的积极性,培养了学生的创新能力,提高了学生的中药炮制技能。 

【文章来源】：吉林农业科技学院学报. 2018,27(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 基于POGIL的翻转课堂学习活动设计
    1.1 活动设计要素
    1.2 基于POGIL的翻转课堂学习活动模式构建
        1.2.1 课前学习活动
        1.2.2 课中学习活动设计
        1.2.3 课后学习活动设计
2 实践应用
    2.1 组建团队
    2.2 实践内容的设计
    2.3 考核方法
3 应用效果
    3.1 问卷调查
    3.2 调查结果
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于POGIL的翻转课堂活动设计与应用研究——从“学习活动设计”的视角[J]. 王海燕,张向梨,裴培,平步云.  中国医学教育技术. 2017(01)
[2]着重理解的翻转课堂学习活动设计[J]. 陈明选,杨娟.  开放教育研究. 2015(06)
[3]学习环境设计的理论基础:心理学视角[J]. 钟志贤.  中国电化教育. 2011(06)



本文编号：2998943