“互联网+”背景下高职心理健康教育模式的探索与实践

发布时间：2021-01-29 11:32

　　互联网+时代的到来给传统的教育模式带来了变革契机,高职院校的心理健康教育也应紧跟时代步伐,充分运用新媒体技术、网络技术以及大数据共享资源平台挖掘心育资源、创新心育形式、拓展心育途径。本文主要以某高职院校在互联网+背景下心育模式的改革与探索为基础,探讨如何在互联网+背景下开展"线上心育"和"线下心育"有机结合的新模式,以构建符合时代特色与要求的高职心育新模式。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2018,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1“互联网+”背景下高职心育模式改革的动因
    1.1 传统心理健康教育模式有弊端
    1.2 高职生对心理知识有更高需求
    1.3 互联网+思潮的兴起与广泛运用
2“互联网+”背景下高职心育模式改革的思路
    2.1“互联网+”背景下心育模式的设计理念
    2.2“互联网+”背景下心育模式的顶层设计
    2.3“互联网+”背景下心育模式的实施路径示例
3“互联网+”背景下高职心育模式改革的成效
    3.1 运行效果评估
    3.2 存在的不足与改进方向


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代高职院校心理健康教育模式的构建[J]. 陈娜.  宁波职业技术学院学报. 2017(06)
[2]“互联网+”时代高职院校线上线下融合心理健康教育模式探讨[J]. 吴丽玫.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2017(03)
[3]“互联网+”背景下大学生心理健康教育模式构建研究[J]. 赵阿勐,史倩,孙磊,蔡珍珍,何志磊,王玉花.  当代教育实践与教学研究. 2017(03)
[4]“六位一体”大学生心理互助网络模式的构建与运行[J]. 廖桂芳.  教育与现代化. 2010(03)
[5]大学生心理互助网络模式建构研究[J]. 廖桂芳.  理论界. 2008(11)
[6]高校网络心理健康教育模式的建构[J]. 黄玉莉.  宁波工程学院学报. 2006(04)
[7]网络心理教育范式的构建策略[J]. 崔景贵.  中国教育学刊. 2006(07)
[8]网络心理教育的内涵、优势与问题[J]. 崔景贵.  江西教育科研. 2006(04)
[9]大学生网络心理健康教育途径探析[J]. 刘秀伦.  思想理论教育导刊. 2005(05)
[10]高校心理健康教育的本质定位及实践走向[J]. 张雷.  广西青年干部学院学报. 2004(01)

硕士论文
[1]大学生网络心理问题及教育对策研究[D]. 颜卫东.中国海洋大学 2014



本文编号：3006814