基于Moodle平台的多元混合式学习研究与设计

发布时间：2021-02-06 21:41

　　利用移动技术开展混合式教学的重点是技术普及和环境搭建问题,以及新型课堂教学改革等问题都是广大职业教育工作者思考的问题。文章认为,应将移动互联时代背景下的教学改革和数字化建设立足于现代职业教育,研究移动终端技术下,基于Moodle平台的中职混合式教学。 

【文章来源】：无线互联科技. 2018,15(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 泛技术观下一个教学系统:多元混合
2 基于Moodle平台的多元混合系统学习设计
    2.1 学习环境的设计
    2.2 设计学习活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]创业教育是职业教育的又一轮革命——“工业4.0”时代下汽车专业的教学展望[J]. 万艳红.  职业. 2015(23)
[2]基于泛技术观的我国开放大学课程学习资源设计[J]. 孙传远.  职教论坛. 2013(24)
[3]基于远程学习者特征和需求的学习包教学设计——以“英语Ⅲ（2）#”课程为例[J]. 冯群.  中国电化教育. 2012(11)

硕士论文
[1]基于有效教学特征的课堂教学分析[D]. 苗壮.华东师范大学 2015



本文编号：3021135