新媒体技术在混合式教学改革中的应用

发布时间：2021-02-23 15:09

　　在各高校努力开展的线上、线下并进的混合式教学改革中,结合以智慧教室、智能手机为代表的新媒体技术,通过舒适的教学环境、创新的教学模式将学生带入轻松课堂,丰富平台资源,提高了课堂教学的互动性,培养了学生的学习兴趣,达到良好的教学效果,提升了教师混合设计能力。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2018,14(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 混合式教学模式下新媒体技术
2 智慧教室
3 智能手机
    1) 课堂讲授
    2) 课堂提问
    3) 课堂练习
    4) 课堂反馈
4 其他新媒体技术的使用
    1) 课件的制作
    2) 教学平台的建设
    3) 教学评价
5 教学效果分析
6 影响新媒体技术使用的因素
    1) 教师对新技术的掌控
    2) 网络环境的局限性
    3) 软硬件设备的更新


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国高校教师信息化教学能力调查研究[J]. 韩锡斌,葛文双.  中国高教研究. 2018(07)
[2]智慧教室促进高校课堂教学变革的绩效研究——基于课堂教学行为的分析[J]. 蒋立兵,毛齐明,万真,沈欢.  中国电化教育. 2018(06)
[3]智能手机融入课堂教学的应用研究[J]. 薛胜兰.  电化教育研究. 2018(01)
[4]新媒体时代智能手机融入大学课堂的学习策略探究[J]. 徐秀珍.  中国教育技术装备. 2015(16)
[5]基于智慧教室的高校教师教学技能提高及有效性研究[J]. 张菲菲.  现代教育技术. 2015(05)
[6]以智慧教育引领教育信息化创新发展[J]. 祝智庭.  中国教育信息化. 2014(09)
[7]从Blending Learning看教育技术理论的新发展[J]. 何克抗.  国家教育行政学院学报. 2005(09)

硕士论文
[1]大学生课堂上手机使用的现状、存在问题及对策研究[D]. 王妍.辽宁师范大学 2015



本文编号：3047786