学习分析工具比较研究——基于2012—2017年文献计量分析法

发布时间：2021-03-01 03:06

　　近年来,学习分析技术的需求伴随着教育大数据的浪潮越来越大。基于文献计量分析法,对国内外近几年来关于学习分析的期刊论文进行梳理,对学习分析工具进行划分,主要讨论23种应用广泛的学习分析工具,从其各个方面进行分析比较,并提供各个工具的相关链接,以期为研究学习分析的教育实践者提供参考。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018,(23)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 引言
2 研究方法
3 学习分析工具分类及比较
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据驱动教育变革的理论路径与应用思考——首届中国教育大数据发展论坛探析[J]. 孟志远,卢潇,胡凡刚.  远程教育杂志. 2017(02)
[2]基于大数据的学习分析研究综述[J]. 郭炯,郑晓俊.  中国电化教育. 2017(01)
[3]基于R语言的大数据处理平台的设计与实现[J]. 周芸韬.  现代电子技术. 2017(02)
[4]基于RapidMiner的SVM分类方法设计[J]. 陈葡,陈葵,游子毅.  电子世界. 2015(16)
[5]LIWC:一种基于语词计量的文本分析工具[J]. 张信勇.  西南民族大学学报(人文社会科学版). 2015(04)
[6]基于Python语言的空间数据处理[J]. 何丽娴,甘淑,陈应跃.  价值工程. 2014(36)
[7]学习分析工具比较研究[J]. 孟玲玲,顾小清,李泽.  开放教育研究. 2014(04)



本文编号：3056871