基于微课的“高级语言程序设计”教学模式改革研究

发布时间：2021-03-04 02:20

　　"高级语言程序设计"是高校计算机专业、电类、偏电类大一学生的专业必修课,该课程课时量较少,对后续课程影响大,按照传统的教学方式,很难培养好学生的"计算思维"能力。"微课"作为一种新型课程资源形式,填补了大量碎片化的时间。通过制作微教案,完成自主学习任务单,准备适合不同学习层次的练习题,制作微课件,录制微视频,进行微反思等手段,对"高级语言程序设计"教学模式进行了改革,将传统课堂转变成线上线下一起学习的课堂,培养学生的"计算思维"能力,打造一门能提高人才培养质量的专业课程。 

【文章来源】：微型电脑应用. 2018,34(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1“高级语言程序设计”教学现状分析
2 改革的目标
3 改革的具体内容
    （1） 制作全面的微教案
    （2） 完成适合学生实际情况的自主学习任务单
    （3） 准备适合各个学习层次的练习题
    （4） 制作精美的微课件
    （5） 录制生动的微视频
    （6） 微反思
4 实施方案
5 改革效果
6 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于慕课的“C语言程序设计”课程翻转课堂教学模式的探索研究[J]. 边倩,王振铎.  微型电脑应用. 2018(03)
[2]高级语言程序设计课程整合研究[J]. 宁雪静,沈泽刚.  计算机教育. 2009(02)

硕士论文
[1]基于微课的实验课教学模式及应用研究[D]. 罗天兰.华中师范大学 2015



本文编号：3062386