趣味空间在幼儿园设计中的应用

发布时间：2017-04-15 00:09

  本文关键词：趣味空间在幼儿园设计中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿是祖国的花朵,民族的希望,幼儿是人类成长的最初阶段,同时也是幼儿智力、体能、情感、语言等方面塑造的重要时期,近年来,我国对幼儿教育发展越加重视,幼儿教育只有在良好的教育环境下才能更好的得以实施,作为幼儿教育主体环境的幼儿园,为幼儿的健康成长发挥着重要作用。幼儿园空间环境的好坏与幼儿的身心健康又有着直接关系,因此创设让幼儿接受且喜爱的幼儿园建筑空间环境,让幼儿在充满趣味的空间环境中成长,是时代的要求。本文从幼儿园建筑空间环境方面展开,趣味性方向入手,对国内外幼儿园建筑空间设计的理念、方法及表现进行学习调研,根据已掌握的专业知识和资料,查询相关专业理论和国内外此课题的研究动态,通过研究国内外幼儿园设计案例,对国内及国外幼儿园建筑空间设计分析对比,从而找出我国幼儿园建筑空间设计中趣味性缺失的具体原因,并通过分析趣味空间与幼儿教育的关系,梳理出在建筑外观、建筑空间形式、空间色彩、光影、材质等多方面构建幼儿园趣味空间的系统设计方法。并结合自己的幼儿园设计方案,进一步说明在构建幼儿园趣味空间上是如何应用和体现的。最终针对研究进行总结,成果进行展望。本文为如何建立适应幼儿发展且寓教于乐的幼儿园建筑空间环境,提出了新的创意思路和设计策略,为我国现代幼儿园建筑空间设计提供了相应的理论依据和方法指导。并对三年的研究生学习进行深入思索与探讨,对学习经历进行总结,同时为自己今后设计方向奠定基础。
【关键词】：幼儿园 趣味空间 社会性教育 智力开发 趣味表现
【学位授予单位】：山东艺术学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU244.1
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 绪论8-11
• 第一节 课题研究背景8-9
• 第二节 课题研究的目的及意义9-11
• 第二章 幼儿园建筑空间设计现状11-16
• 第一节 国外幼儿园建筑空间设计现状11-14
• 一 注重幼儿园建筑空间自然生态理念11-12
• 二 注重以幼儿发展需求为出发点的建筑空间设计理念12
• 三 注重幼儿园建筑空间的趣味性体验12-14
• 第二节 国内幼儿园建筑空间设计现状14-16
• 一 幼儿园建筑空间系统性规划的忽略14
• 二 以幼儿为中心的幼儿园建筑空间设计理念欠缺14
• 三 满足幼儿需求的多功能空间缺失14-15
• 四 符合幼儿身心发展的趣味空间缺失15-16
• 第三章 趣味性空间与幼儿教育的关系16-20
• 第一节 趣味性空间与幼儿社会性教育的关系16-17
• 一 幼儿的社会性发展16
• 二 幼儿社会性教育必要性16
• 三 趣味性空间对幼儿社会性教育的影响16-17
• 第二节 趣味性空间与幼儿情感培养的关系17-18
• 一 幼儿情感发展17
• 二 幼儿情感培养的必要性17-18
• 三 趣味性空间对幼儿情感培养的作用18
• 第三节 趣味性空间与幼儿智力开发的关系18-20
• 一 幼儿智力开发的必要性18-19
• 二 趣味性空间对幼儿智力开发作用19-20
• 第四章 结合设计方案谈幼儿园建筑空间的趣味表现20-35
• 第一节 幼儿园建筑外观设计的趣味表现20-21
• 第二节 幼儿园建筑空间设计的趣味表现21-26
• 一 空间功能的趣味表现21-23
• 二 空间形态的趣味表现23-26
• (一) 空间平面形态趣味表现23-25
• (二) 空间立面形态趣味表现25-26
• 第三节 幼儿园建筑空间色彩的趣味表现26-29
• 一 色彩联想的趣味表现26-28
• (一) 在启发与创造性中实现色彩联想趣味表现26-27
• (二) 在成长与可变性中实现色彩联想趣味表现27
• (三) 与形式的结合中实现色彩联想趣味表现27-28
• 二 色彩对比的趣味表现28-29
• 第四节 幼儿园建筑空间光影的趣味表现29-31
• 一 光影对幼儿园建筑空间的趣味表现的重要性29-30
• 二 光影与色彩在幼儿园建筑空间的融合30-31
• 第五节 幼儿园建筑空间材质的趣味表现31-35
• 一 自然材质的趣味体验31-32
• 二 构建多样性的材质拼接32-35
• 第五章 研究结论与展望35-37
• 第一节 研究结论35
• 第二节 研究不足与展望35-37
• 一 研究不足35-36
• 二 研究展望36-37
• 参考文献37-39
• 致谢39-40
• 在校期间发表的论文、科研成果40-41
• 附件41-50

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