开放型教师考评体系初探

发布时间：2021-03-27 16:19

　　当前教师考核评价制度主要由教育行政部门通过自上而下的方式,以学生考试成绩为主要依据来进行考核评价,这使得传统考核评价方式过于缺乏弹性,难于调动教师的工作热情,不利于教师的发展。因此,必须要进行教师考核评价制度的改革,尽快地建立起以教师发展为中心,考核评价主体、内容、方式和过程等完全开放的开放型考核评价体系,让每位教师都能在考核评价中体验成功,感受快乐。 

【文章来源】：济南职业学院学报. 2018,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、开放型教师考核评价体系的界定
二、构建开放型教师考核评价体系的必要性
    （一） 是实现学校可持续性发展的本质要求
    （二） 是促进教师专业化发展的必然要求
    （三） 是提升教学质量的内在要求
三、构建开放型中职教师考核评价体系的策略
    （一） 开放考核评价内容, 实现考核评价内容的全面化
    （二） 开放考核评价主体, 实现考核评价主体的多元化
    （三） 开放考核评价方式, 实现考核评价方式的多样化
    （四） 开放考核评价结果, 回归考核评价的本质功能


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国“基于表现的教师评价”探析——以密苏里州为例[J]. 蔡敏.  教育科学. 2008(01)
[2]构建人本化教师评价体系[J]. 徐敏.  江苏高教. 2008(01)
[3]走向多元、综合的教师评价——当前我国教师评价研究述评[J]. 谢安邦,侯定凯,汪婧莉,顾玲玲.  大学(研究与评价). 2007(02)



本文编号：3103811