浅谈信息化技术在中职汽车维修实训教学中的应用

发布时间：2021-03-29 13:27

　　中等职业学校汽车专业是培养汽车专业人才的摇篮,随着汽车技术的不断发展,传统的理论实训教学在很大程度上受到学校现有教学设备和实训场地等条件的制约,其效果也受到影响。该文主要针对信息化技术在汽车维修实训教学中的应用进行论述,希望能为信息化技术在汽车维修实训教学中的应用提供可行性思路,努力提高汽车维修实训教学效果,提升教学质量服务。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2018,1(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 信息化技术教学的优势
    1.1 声情并茂, 教学内容更直观
    1.2 兴趣盎然, 教学效果更显著
    1.3 栩栩如生, 教学模式更现代
2 信息化技术在汽车维修实训教学中的应用策略
    2.1 借助信息化技术, 激发学生的兴趣
    2.2 借助信息化技术, 促进理论的理解
    2.3 借助信息化技术, 模拟实训的情景
    2.4 借助信息化技术, 巩固知识的掌握
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]兴趣——让信息技术教学更精彩[J]. 王恬桢.  文理导航(中旬). 2018(07)
[2]让信息技术助力高效化学课堂的尝试[J]. 张亚丽.  学周刊. 2018(23)
[3]浅谈仿真软件在汽修专业教学中的应用[J]. 苗巧玲,潘利华.  教育教学论坛. 2012(05)
[4]利用多媒体技术 提高实训教学效果[J]. 窦在刚.  中国信息技术教育. 2011(04)
[5]浅谈多媒体技术在高职院校汽车专业课教学中的应用[J]. 李燕.  广东交通职业技术学院学报. 2009(02)
[6]如何优化汽车专业的课堂教学[J]. 王彬.  职业教育研究. 2007(03)



本文编号：3107625