应用型本科院校《大学生心理健康教育》课程有效性研究

发布时间：2021-04-16 11:26

　　《大学生心理健康教育》是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的通识教育必修课程,而在应用型本科院校课程转型发展的大背景下,本门课程在实施的过程中存在一些问题,本文将详细阐述存在的问题以及提出相应的对策,以期提高课程的有效性。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2018,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《大学生心理健康教育》课程在实施过程中存在的问题
    （一） 高校对《大学生心理健康教育》课程缺少重视
    （二） 课程模式单一
    （三） 考核方式不当
二、提升应用型本科院校《大学生心理健康教育》课程有效性的对策
    （一） 加强师资队伍的建设
    （二） 积极进行教学改革, 创新教学模式
    （三） 突破原始考核模式, 积极创新


【参考文献】：
期刊论文
[1]增强大学生心理健康教育课程教学实效性的思考[J]. 孙丽艳.  辽宁教育行政学院学报. 2014(03)
[2]对大学生心理健康教育课程教学的几点思考[J]. 王兰锋.  教育探索. 2012(04)
[3]心理健康教育课程的有效性教学探讨[J]. 刘宗南.  现代教育科学. 2009(06)



本文编号：3141335