高校师生个人资源共享与互动交流平台研究

发布时间：2021-05-06 11:17

　　随着教育信息化建设的不断深入,如何基于信息化手段推动教学模式的创新,提高教学质量,培养具有自主学习能力的高等人才,对高校未来信息化建设具有重大的意义。依据教育信息化建设经验,对高校当前的教学方式进行分析和预测,提出了建设师生个人资源共享及互动交流平台的想法,借助教学资源和信息化技术为学生提供课外自主学习的新环境,提高学生的自主学习能力。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2018,(21)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 平台建设的背景
2 平台建设的作用和意义
    2.1 实现了校内师生基于网络的个人资源管理、共享与应用
    2.2 提高了学生的自主学习能力实现了教学模式的创新
    2.3 满足了师生之间互动交流的需求加快了信息共享与传递的效率
    2.4 为学校建立具有本校特色的“第二教学课堂”提供了基础
3 平台建设的方式
    3.1 平台的架构设计
        3.1.1 基础设施层
        3.1.2 应用支撑层
        3.1.3 系统应用层
        3.1.4 应用展现层
    3.2 平台的功能设计
        3.2.1 系统采用B/S结构
        3.2.2 个人资源管理
        3.2.3 资源交互管理
        3.2.4 权限设置
    3.3 系统运行环境
4 平台建设存在的问题和解决途径
    4.1 提倡平台的共建共享加强人与人之间的互动交流
    4.2 加强高校教师计算机应用水平实现网络互动教学的开展
    4.3 改变传统的教学模式加强学生自主学习能力的培养
    4.4 完善系统的功能提高系统的易用性
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育网络资源现状与教师需求的调查研究[J]. 谭金波,石晋阳,李艺.  中国远程教育. 2005(06)
[2]高校校园网络教育资源建设的思考[J]. 李捷,贾焕军,孙喜发.  黑龙江高教研究. 2004(11)
[3]基于网络的教育资源库建设[J]. 蒋霞,孙放.  泰山乡镇企业职工大学学报. 2004(02)
[4]我国高校网络教育资源建设探讨[J]. 傅钢善,秦磊.  中国医学教育技术. 2004(03)
[5]网络教育资源建设问题研究[J]. 廖挺,胡春梅,沈颖,李文杰.  中南民族大学学报(自然科学版). 2003(S1)



本文编号：3171829