基于慕课的混合教学课程设计与实践——以“商务礼仪”课程为例

发布时间：2021-05-09 07:43

　　在商务礼仪课程教学当中,基于慕课的混合教学能够为学生提供丰富的学习资源与更为自由的学习时间和学习空间,同时也能够发挥出商务礼仪课堂在推动学生完成知识建构中的主阵地作用。本文以提升基于慕课的混合教学工作成效为出发点,在对基于慕课的混合教学特点做出分析与论述的基础上,对基于慕课的混合教学课程设计与实践策略进行了研究与探讨。 

【文章来源】：科技资讯. 2018,16(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基于慕课的混合教学特点
2 基于慕课的混合教学设计与实践
    2.1 开展有效的导学工作
    2.2 激发学生的学习动机
    2.3 进行多元的学习评价
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于慕课的混合学习教学设计探讨[J]. 成亚玲,谭爱平.  成人教育. 2018(07)
[2]基于慕课的混合一体化教学改革研究[J]. 钱凤欢.  中国现代教育装备. 2018(01)
[3]基于“慕课”的混合教学模式探索与研究[J]. 黄婷.  开封教育学院学报. 2017(04)
[4]基于慕课的混合教学模式设计与实践[J]. 付检新,邬帅,赵宇.  职教通讯. 2016(15)
[5]基于慕课的应用型本科混合教学模式研究[J]. 吴长伟,陈静,邓红,邹钰.  现代教育科学. 2015(05)



本文编号：3176919