基于Jigsaw技术的大学生心理健康课程教学探索

发布时间：2021-05-19 08:19

　　大学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程,以帮助每个学生在学习和体验中自主发展最大潜能为目标。Jigsaw技术提倡"拼图式"的教学方法,每个小组成员是拼图中不可或缺的一块,在相互获取组员所掌握内容过程中,成员们充分表达,仔细聆听,深入研究,从而有效地培养学生自主学习和探索的能力。为了调查运用Jigsaw技术在提高学生学习成绩和学习深度方面的影响,实验者将同一专业的104名学生分为两组:一组为实验组,采用学生为主的拼图学习法;一组为控制组,采用教师为主的传统讲座式教学。研究结果表明,实验组学生的成绩明显优于控制组学生,其课堂参与度、课程喜爱度等也高于控制组学生。 

【文章来源】：西南石油大学学报(社会科学版). 2018,20(06)

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Jigsaw模式的在线学习活动设计与应用研究[J]. 叶海智,程清杰.  现代教育技术. 2015(01)
[2]攀枝花市大学生性教育、性行为、性观念调查分析[J]. 余峰彬,杨静,魏小庆,王立平.  中国性科学. 2011(07)
[3]切块拼接法（Jigsaw）:一种行之有效的协作学习方式[J]. 黄娟,傅霖.  电化教育研究. 2010(05)
[4]拼图式教学法在专业英语教学中的应用[J]. 张玲,李於洪.  浙江科技学院学报. 2010(01)
[5]高校师生互动教学机制的研究[J]. 邵拥军.  中国教育研究论丛. 2006(00)
[6]“交流-互动”教学模式建构（下）[J]. 查有梁.  课程.教材.教法. 2001(05)



本文编号：3195448