合理情绪行为疗法对大学生攻击行为的干预研究

发布时间：2021-05-19 05:51

　　目的探索合理情绪行为疗法（REBT）对大学生攻击行为干预的有效性。方法采用病例对照设计,分层随机抽取998名大学生作为样本,经攻击问卷（AQ）量表筛查出中、高攻击倾向大学生551人,抽签选取60人签署知情书并入组,随机分成实验组（n=30）和对照组（n=30）,对实验组进行REBT干预,对照组保持常态,在8周干预后进行AQ量表后测。结果干预前,两组的AQ量表总分及各量表评分差异均无统计学意义（t=0.35、1.32、0.99、0.34、0.18,均P>0.05）。干预后实验组调查对象AQ量表总分及躯体攻击、言语攻击、愤怒和敌意4个分量表得分均低于干预前,差异均有统计学意义（t=11.12、6.30、6.32、4.35、6.91,均P<0.05）;对照组干预前后AQ量表总分及言语攻击、愤怒和敌意3个分量表得分差异均无统计学意义（t=1.25、1.34、1.11、1.43,均P>0.05）,躯体攻击得分显著升高（t=-2.94,P<0.05）;干预后实验组AQ量表总分及躯体攻击和言语攻击分量表得分显著低于对照组（t=3.24、2.67、3.33,均P<0.05... 

【文章来源】：职业与健康. 2018,34(23)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1调查工具
        1.2.2质量控制
        1.2.3心理干预过程
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 基本情况
    2.2 干预前实验组与对照组比较
    2.3 实验组干预前后比较
    2.4 实验组案例分析
    2.5 对照组干预前后比较
    2.6 干预后实验组与对照组比较
3 讨论
    3.1 对心理压力因素的干预能够有效缓解大学生的攻击性
    3.2 REBT技术对有攻击倾向大学生的干预具有适用性
    3.3 团体咨询形式在REBT干预过程中发挥着重要作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]绘画心理辅导对流动儿童攻击性干预——基于积极心理学视野[J]. 周正怀,李科生.  湖南第一师范学院学报. 2017(04)
[2]自尊在大学生的内隐和外显攻击倾向及其影响因素之间的中介效应[J]. 李文姣.  华北水利水电大学学报(社会科学版). 2017(04)
[3]REBT对高危抑郁大学生人群进行团体心理干预的设计与实践[J]. 陈捷,图娅,杨学琴,马文昊,郭天蔚,张文悦,杨秀岩,杨昕婧,冯春苗,梁茵.  中华中医药杂志. 2016(08)
[4]团体绘画心理辅导对工读学生攻击性的干预[J]. 李科生,阳鑫,高鹏程,佘丽珍,袁悦,曹中平.  中国临床心理学杂志. 2014(06)
[5]新时期大学生心理危机的现状及预警机制的构建——以秦皇岛市高校为例[J]. 张红新,王振,冯瑞银,姜亚东,李健.  河北科技师范学院学报(社会科学版). 2014(03)
[6]某医学院大学生攻击行为现状分析[J]. 谭兴秀,程欢,陈兰,黄苹,庞佳,罗秀.  现代医药卫生. 2014(15)
[7]大学生攻击性与社会支持、安全感的相关性[J]. 刘晓秋,陈亚萍.  中国健康心理学杂志. 2014(04)
[8]大学生攻击和心理压力的相关性分析[J]. 高正亮,胡光娇.  中国学校卫生. 2013(12)
[9]合理情绪疗法对大学生运动攻击行为的干预研究[J]. 张超,李晨,庞力,耿岳.  中国电力教育. 2013(34)
[10]大学生攻击性行为与生活事件相关性[J]. 于蕴淼,刘玥汐,陈璐,杨艳杰,邱晓惠,杨秀贤.  中国公共卫生. 2013(11)

硕士论文
[1]生态移民儿童冲动、攻击行为的认知情绪调节策略及干预研究[D]. 胡静.宁夏医科大学 2016



本文编号：3195240