教养方式与大学新生学校适应的关系研究

发布时间：2021-05-18 23:27

　　探讨父母教养方式对大一新生学校适应的影响机制,以及完美主义在其中的中介效应。采用父母教养方式问卷中文修订版（S-EMBU-C）、大学生一般完美主义量表（CSGPS）和中国大学生适应量表（CCSAS）对所选取的400名大学新生进行施测。结果显示（1）大学新生学校适应总体状况良好,同时,是否担任学生干部对其有显著影响;（2）父母情感温暖与积极完美主义呈正相关而与消极完美主义呈负相关,父母拒绝、过度保护与消极完美主义呈正相关,积极完美主义与学校适应呈正相关,消极完美主义与学校适应呈负相关;（3）教养方式直接预测大学新生学校适应,完美主义的不同成分在这一过程中起部分或完全中介作用。完美主义对父母教养方式与大一新生学校适应的关系具有中介效应,这一结果对大学生积极完美主义人格与适应能力的塑造有重要指导意义。 

【文章来源】：福建师大福清分校学报. 2018,(06)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、研究方法
    (一) 对象
    (二) 研究工具
        1. 父母教养方式简式量表 (Short-formEgna Minnen av Barndcms Uppfostan-China, S-EMBU-C) [17]
        2. 大学生一般完美主义问卷 (College students general Perfectionism Scale, CSGPS) [18]
        3. 中国大学生适应量表 (China College Student Adjustment Scale, CCSAS) [19]
    (三) 统计分析
二、结果
    (一) 大学新生学校适应的现状
    (二) 相关分析
    (三) 中介效应检验
        1. 完美主义在父亲教养方式与学校适应之间的中介效应检验
        2. 完美主义在母亲教养方式与学校适应之间的中介效应检验
    (四) 讨论



本文编号：3194662