信息技术环境下初中物理探究式教学模式研究

发布时间：2017-04-21 11:04

  本文关键词：信息技术环境下初中物理探究式教学模式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着教育改革的进行,素质教育愈来愈得到社会的重视。创新人才、智慧型人才的培养势在必行,信息技术环境为培养创新型人才提供了条件。国内信息技术环境下探究式教学模式应运而生,受到多数研究者的青睐。近年来,越来越多的研究者将探究式教学模式与具体的学科结合,并以信息技术作为支撑。初中物理学科是一门以实验为基础的学科,需要学生具有较强的抽象能力和逻辑思维能力,光靠教师用语言讲解物理知识,学生是很难理解的,所以有必要对物理学科展开研究,让物理课生动形象,将抽象的知识以具体的形式展现出来。这样学生更加容易接受,也更愿意参与到物理课堂中来,所以设计适合初中物理学科的探究式教学模式的任务势在必行。为解决上述问题,文章从以下三个部分展开对初中物理探究式教学模式的研究:一、本文运用文献分析法,对国内外的信息化探究式教学模式现状进行分析,结合建构主义学习理论、奥苏伯尔等理论对本文的探究式教学模式及相关概念进行界定。二、通过对课程整合大赛和课程实录中信息技术环境下探究式教学模式的应用现状进行分析,了解当前探究式教学模式在实际课堂中的应用情况,教师在运用探究式教学模式中所存在的问题,以及学生对探究式教学的看法。由于活动是探究式教学模式的核心,所以对于案例的分析主要是从教师活动的设计难易度、趣味性、学生的参与度三个方面进行分析。通过问卷调查,了解学生对探究式教学模式的看法。最终根据案例分析和问卷调查的结果总结出探究式教学模式在实际教学中所存在的问题。三、对物理课程标准和力学知识点进行分析,根据分析结果设计出适合力学的探究式教学模式,并且设计案例供大家参考。对研究的过程进行总结,指出研究中的不足及在研究过程所遇到的问题。文章通过上述方法,最后设计出适合初中物理探究式教学模式。教师运用文章所设计出来的模式进行教学活动的设计,使学生能够很好的投入到课堂探究活动中去。在活动的过程中,可以有效的培养学生的探究能力和团队意识。为了方便教师进行教学设计,文章最终也设计出一个案例供教师参考。参考文中案例,可以使教学环节设计清楚,活动布置明确,更加有利于学生进行活动探究。
【关键词】：信息技术 教学模式 探究式教学 初中物理
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G633.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-15
• 1.1 研究背景8-9
• 1.1.1 人才培养的需要8
• 1.1.2 物理学科特点的需要8
• 1.1.3 教学环境改变的需要8-9
• 1.2 研究现状9-13
• 1.2.1 探究式教学模式研究现状9-12
• 1.2.2 初中物理探究式教学模式研究现状12-13
• 1.3 研究的意义13
• 1.3.1 理论价值13
• 1.3.2 现实意义13
• 1.4 研究的目标与内容13-14
• 1.4.1 研究的目标13-14
• 1.4.2 研究的内容14
• 1.5 研究方法14-15
• 第二章 相关概述与理论基础15-18
• 2.1 相关概念15-16
• 2.1.1 探究式教学模式内涵及特征15
• 2.1.2 信息技术环境15-16
• 2.2 理论基础16-18
• 2.2.1 建构主义理论16
• 2.2.2 奥苏伯尔有意义接受学习理论16-17
• 2.2.3 布鲁纳的发现学习理论17
• 2.2.4 赫尔巴特的“四段教学法”理论17-18
• 第三章 初中物理探究式教学应用现状调查18-34
• 3.1 收集案例18-19
• 3.1.1 案例的来源18
• 3.1.2 筛选18-19
• 3.2 案例分析工具的设计19-21
• 3.2.1 活动表格的设计19-20
• 3.2.2 活动矩阵表格的设计20-21
• 3.3 案例分析21-27
• 3.3.1 数据统计21
• 3.3.2 数据分析21-27
• 3.4 学生调查27-33
• 3.4.1 调查对象的选择27
• 3.4.2 问卷设计27
• 3.4.3 调查问卷的实施27
• 3.4.4 数据的统计与分析27-33
• 3.5 调查结论33-34
• 第四章 初中物理探究式教学模式设计34-44
• 4.1 模式设计的思路34
• 4.2 初中物理学科特征分析34-38
• 4.2.1 初中物理课程标准分析34
• 4.2.2 初中物理学科特点的分析34-38
• 4.3 模式的核心要素38-40
• 4.3.1.教师38
• 4.3.2 学生38-39
• 4.3.3 信息技术环境39
• 4.3.4 学习材料39-40
• 4.4 教学流程设计40-41
• 4.5 教师教学活动的设计41-43
• 4.5.1 教学活动趣味性的设计41
• 4.5.2 教学活动分组41-42
• 4.5.3 教学活动难易程度42-43
• 4.6 学生探究活动的设计43-44
• 第五章 案例设计44-48
• 5.1 教学内容简介44
• 5.2 探究式教学模式案例设计44-48
• 5.2.1 教学分析44
• 5.2.2.教学目标44-45
• 5.2.3 教学重、难点45
• 5.2.4 教学流程设计45-48
• 第六章 总结与展望48-50
• 参考文献50-52
• 附录52-54
• 致谢54

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