翻转课堂与微课在中职机械制图课程中的应用

发布时间：2021-06-08 04:15

　　该文主要探讨如何结合翻转课堂与微课,提升机械制图教学效果。采用对比法,比较翻转课堂与微课在课堂教学效果方面的异同,研究如何综合运用两者优点更好地为课堂教学服务。 

【文章来源】：职业教育(中旬刊). 2018,17(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、机械制图课程的性质、内容和特点
二、翻转课堂在机械制图课程中的应用
三、微课在机械制图课程中的应用
    (一) 微课的内在适应性和特征
    (二) 机械制图外在改革的需求
    (三) 微课制作在机械制图中的特点
    (四) 微课在机械制图应用中的不足
四、翻转课堂与微课相结合的模式在机械制图课程中的应用
    (一) 翻转课堂与微课的区别
    (二) 翻转课堂与微课结合提升学生的空间想象力


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的中职学校机械制图课程实践与应用研究[J]. 赵丽萍.  中国职业技术教育. 2017(14)
[2]翻转课堂在《机械制图及CAD》课程教学改革中的应用[J]. 魏兴春,何天经,吴卓,郑敏,李海燕.  天津科技. 2017(04)
[3]机械制图课程中翻转课堂教学模式的应用[J]. 刘宁.  亚太教育. 2015(19)
[4]对MOOCs浪潮中微课的深度思考——基于首届高校微课大赛的分析[J]. 杨满福,桑新民.  教育发展研究. 2013(23)
[5]利用微课促进信息技术教学的有效途径[J]. 吴晓茜.  课程教学研究. 2013(07)



本文编号：3217677