基于虚拟仿真技术的电路原理实验教学改革研究

发布时间：2021-06-25 11:47

　　针对《电路原理》课程教学过程中存在的理论性强、枯燥、缺乏直观性、实验箱更新换代慢、容易毁坏等实际教学问题,文章研究了应用Multisim虚拟仿真技术建立电路原理课程实验仿真和实践教学的方法,分析了虚拟仿真技术用于电路原理实验教学的设计原则及优越性,采用Multisim电路仿真和基于面包板的电路硬件搭建的虚实结合教学方法提高了教学效果。以三相交流电路和微分电路虚拟仿真分析为实例,具体介绍了虚拟仿真实验的方法和作用,表明虚实结合的教学方法能低成本、简便、快速地进行电路原理实验,增强了教学效果,提高了教学质量,促进了教学改革。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2018,(22)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

三相交流电路负载星型连接实验Multisim电路图2.微分电路仿真应用

eJournalofICTinEducation图2三相交流电路负载星型连接实验Multisim电路图表1三相交流电路负载星型连接Multisim仿真实验数据三相负载中线有无线电压（V）相电压（V）线相电流（A）中线电流UABUBCUCAUAUBUCIAIBICI0对称负载（S2开）有（S1合）3813813812202202202.22.22.20无（S1开）3813813812202202202.22.22.20不对称负载（S2合）有（S1合）3813813812202202207.32.22.27.0无（S1开）3813813812202202205.03.82.40图3RC微分电路与仿真图形示，在中线中设置一开关，用以模拟实际电路的中线断开故障，从而研究三相四线制供电方式中性线的重要性，此外在负载处并联一个电容，用以模拟不对称三相负载情况。仿真数据如表1所示，可得出如下结论：星型对称三相电路（S2开），中线无电流通过，因此使用中线与不使用中线效果相同，所以可以不加中线。在星形不对称三相电路中（S2合），中线的作用是通过避免负载中中性点发生位移使各个不对称负载分得电压相等，若无此中线，负载中中性点电位就会发生位移，而中性点电位发生位移则会导致负载电压不平衡，其中可能会有负载电压超过电器的额定电压(在极端情况下会接近380V)，轻则烧毁电器，重则引起火灾等重大事故。在不对称三相电路中，中线不可省略。2.微分电路仿真应用通过仿真实验掌握基本微分电路的功能和结构特征，以微分电路的Multisim仿真为例，介绍使用仿真分析掌握微分电路对输入波形的变换作用。微分电路由RC构成（如图3），输出信号从R

【参考文献】：
期刊论文
[1]Multisim虚拟仿真平台在电子系统设计中的应用[J]. 汪灿华,刘晓江.  科技广场. 2016(10)
[2]基于Multisim的虚拟电子实验系统设计[J]. 徐宇宝.  哈尔滨师范大学自然科学学报. 2015(01)

硕士论文
[1]基于Multisim的虚拟电子实验系统设计[D]. 石冬梅.山东师范大学 2009



本文编号：3249157