基于MOOC+SPOC+翻转课堂的教育硕士混合式学习研究

发布时间：2021-06-25 14:25

　　目前,我们已经进入极速发展的信息化时代。混合式教学模式在教育领域得到普遍应用,给教学和学习带来了全新的变革。教育硕士在培养过程中面临诸多问题和挑战。混合式教学模式为解决这些问题和应对挑战提供了崭新的视角。山东师范大学将基于MOOC+SPOC+翻转课堂的混合式教学模式作为教育硕士混合式学习的一种模式,进行教育硕士的培养。本文以山东师范大学为例,探索混合式教学模式下教育硕士的学习状况。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(47)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一MOOC+SPOC+翻转课堂的教学模式
二传统教学模式下教育硕士的学习困境与解决之道
    (一) 学习困境
    (二) 解决之道-基于MOOC+SPOC+翻转课堂的混合式教学模式
三研究发现
    (一) 学习行为改变
    (二) 学习能力提高
    (三) 学习评价多元化
四结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校混合式教学模式下英语测评方式研究[J]. 赵静,裴光钢.  好家长. 2017(64)
[2]基于现代教育技术的翻转课堂及其理论基础溯源[J]. 周平.  外语电化教学. 2015(02)
[3]基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究[J]. 胡杰辉,伍忠杰.  外语电化教学. 2014(06)
[4]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)
[5]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3249373