地方本科高校创新创业课程混合式教学模式探索——以巢湖学院为例

发布时间：2021-06-25 15:52

　　文章以安徽省巢湖学院为例,介绍该校运用混合式教学增进创新创业教育成效的探索。结果表明该模式整体教学效果好,可充分发挥学生的主体作用,促进校内导师专业发展。最后从加强教学过程监控、建设具有专业特色的校本慕课资源等方面提出建议。 

【文章来源】：巢湖学院学报. 2018,20(06)

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君.  远程教育杂志. 2018(03)
[2]高校混合式教学中深浅层学习者行为差异研究[J]. 王怀波,李冀红,杨现民.  电化教育研究. 2017(12)
[3]地方本科院校SYB创业培训的实施与优化——基于C学院的实践[J]. 王倩,丁继勇.  巢湖学院学报. 2017(05)
[4]慕课混合教学:理论、形态、目标[J]. 王嘉铭,原昉.  黑龙江教育(理论与实践). 2016(12)
[5]关于应用型高校开展创新创业教育的若干思考[J]. 朱涛.  应用型高等教育研究. 2016(02)
[6]强化协同:新建本科高校创新创业教育改革的路径选择[J]. 李月云,杨文艺.  国家教育行政学院学报. 2016(02)



本文编号：3249489