校园心理剧在大学生心理健康教育课程的应用

发布时间：2021-07-05 13:00

　　校园心理剧应用于大学生心理健康教育课程的优势在于它属于一种体验式教学,将理论知识、实际操作、切身体验融为一体,是一种生动有效的教育形式。校园心理剧模拟真实的生活情境,呈现大学生共性的心理问题,帮助学生在认知上领悟,情绪上疏解,行为上改善,提高与他人交往与合作的能力,引发学生自我反思,最终达到自我成长。 

【文章来源】：戏剧之家. 2018,(27)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、教学重点
    (一) 剧本的创作。
    (二) 合理使用校园心理剧技术。
二、教学难点
    (一) 心理老师的专业指导。
    (二) 分享与审视。
三、教学效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析校园心理情景剧原创剧本的写作要点[J]. 陈健.  当代教育实践与教学研究. 2017(04)
[2]校园心理剧——高校心理健康教育的有效途径[J]. 王卫平.  山西高等学校社会科学学报. 2009(05)



本文编号：3266113