虚拟仿真技术在《神经病学》临床实习教学中的应用

发布时间：2021-07-22 11:59

　　目的:探究虚拟仿真技术在《神经病学》临床实习教学中的应用效果。方法:选取2014级临床专业进入神经内科实习的4个班级,将1、2班学生作为常规组,进行常规授课,将3、4班学生作为VR组,在常规授课基础上进行VR辅助教学,比较学生对授课方式的满意度,并在授课结束后对学生进行考核,比较其考核分数。结果:VR组学生在与患者沟通、临床思维、团队协作等方面对教学方法满意程度均显著高于常规组（P<0.05）,且VR组学生在患者病史、体检、实验室检查、诊断等考核项目得分均显著高于常规组,且总分为(83.26±2.98分,显著高于常规组的68.69±2.74分（P<0.05）。结论:采用虚拟仿真技术在《神经病学》临床教学工作中进行辅助教学,能够有效提高学生对该课程的满意程度,同时提高学生对该课程相关内容的满意程度,对提高教学质量具有重要意义。 

【文章来源】：内蒙古医科大学学报. 2018,40(S1)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
    1.3 观察指标
    1.4 数据处理
2 结果
    2.1 比较两组学生对不同教学方法的满意度
    2.2 比较两组学生考核情况
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[4]以胜任力为导向的神经病学临床实习教学模式初探[J]. 徐霁华,秦伟,胡文立.  中国继续医学教育. 2017(08)
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[6]以医患沟通为导向强化医疗纠纷防范意识提高《神经病学》临床实践教学质量[J]. 袁莲芳,侯丽,王芳,刘利宁,李毓新,李海艳,刘利萍.  中华全科医学. 2017(01)
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本文编号：3297113