微课在生药学教学中的初步应用

发布时间：2021-07-22 12:31

　　生药学是一门知识繁杂、涉及内容十分广泛的学科,传统课堂教学面临很多问题和挑战。微课作为一种新型教学手段,是传统课堂的重要补充,能够弥补目前生药学教学存在的不足。本文通过介绍微课发展史、分析生药学课程教学存在的问题,总结生药学微课建设的几点经验,为提高药学相关专业教学质量,培养高素质、高水平药学人才打下基础。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2018,36(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微课的发展史
2 微课应用于生药学课程教学的必要性
3 生药学课程微课建设的几点建议
    3.1 宏观规划, 循序渐进
    3.2 短小精炼, 内容丰富
    3.3 形式多样, 闭环控制
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]当前我国微课发展的主要问题与发展建议[J]. 徐永成,龚京忠,韩小云,陈红梅.  教育教学论坛. 2018(13)
[2]高校微课资源建设与师生信息素养提升研究[J]. 王媛媛.  中国成人教育. 2018(03)
[3]TBL教学方法在《生药学》教学中的初步应用[J]. 马春霓.  农村经济与科技. 2017(14)
[4]生药学各论部分教学内容与教学方法的整合优化[J]. 张来宾,吕洁丽.  卫生职业教育. 2016(08)
[5]浅谈“生药学”教学的改进措施[J]. 刘量,胡荣.  扬州教育学院学报. 2015(04)
[6]浅谈高职《生药学》教学改革[J]. 殷紫,张二飞.  山东工业技术. 2015(24)
[7]以学生为主体的闭环教学模式探索与实践[J]. 王瑞敏,戚旭衍,井靖,王震宇.  中国电子教育. 2015(03)
[8]MOOC课程建设的本土化前景[J]. 李世平.  教育发展研究. 2015(07)
[9]我国微课发展的三个阶段及其启示[J]. 胡铁生,黄明燕,李民.  远程教育杂志. 2013(04)
[10]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)



本文编号：3297159