湖北省普及中小学信息技术教育对策研究

发布时间：2021-08-01 04:40

　　本文针对教育部提出的在中小学普及信息技术教育的要求，以教育学、心理学、信息技术基本理论为指导，结合湖北省的社会、经济和教育发展的实际情况，对湖北省如何普及中小学信息技术教育作了系统的分析和研究，提出了湖北省普及中小学信息技术教育的对策。 全文共分六个部分： 第一部分，阐述了什么是信息技术教育。 第二部分，论述了普及中小学信息技术教育的重要意义。提出普及中小学信息技术教育关系到未来社会建设者的基本素养，关系到国家和民族的未来；关系到能否实现学习的革命，能否抢占21世纪基础教育的制高点；关系到能否实现我省基础教育的跨越式发展。 第三部分，分析了我省中小学信息技术教育的现状、问题和原因。 第四部分，提出了普及中小学信息技术教育的指导思想。提出了优选发展、狠抓应用、师资先行、统筹规划、分类推进的指导思想，从理论和实践二方面阐述了“‘十五’期间，城市和经济发达地区要把普及中小学信息技术教育放在优选发展的战略地位”，“普及中小学信息技术教育要把抓应用作为核心和着力点”，“教师培训是普及中小学信息技术教育的关键”等观念，着重就如何抓信息技术在教育中的应用、如何加强教师培... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
英文摘要
引言
一、 什么是信息技术教育
    （一） 信息技术教育的概念
    （二） 信息技术教育与教育信息化
    （三） “校校通”工程
二、 中小学开展信息技术教育的意义
    （一） 中小学信息技术教育关系到未来社会建设者的基本素养关系到国家和民族的未来
    （二） 中小学信息技术教育关系到能否实现学习的革命能否抢占21世纪基础教育的制高点
    （三） 小学信息技术教育关系到能否实现我省基础教育的跨越式发展
三、 湖北省中小学信息技术教育现状分析
    （一） 湖北省中小学信息技术教育的现状
        1. 计算机装备情况
        2. 网络建设情况
        3. 信息技术课教学情况
        4. 信息技术与课程整合
    （二） 存在的问题
        1. 起点较低 普及任务比较艰巨
        2. 网络建设严重滞后于信息技术教育的需要
        3. 信息技术在学科教学中的应用程度相当低
        4. 信息技术教育发展与经济发展水平相背离
        5. 信息技术课教学急待规范
    （三） 问题产生的原因
        1. 对信息技术所带来的巨大变革认识不够
        2. 现行的教育管理体制制约了信息技术教育的发展
        3. 财政投入从总体上讲不足以支持信息技术教育发展的需要
        4. 网路建设和资源建设成了制约信息技术教育的瓶颈
        5. 现行的课程体系不利于信息技术在教育中的应用
四、 我省普及中小学信息技术教育的指导方针
    （一） 要把普及中小学信息技术教育放在优先发展的战略地位
    （二） 要把抓应用作为普及中小学信息技术教育的核心
        1. 抓基础设施建设
        2. 抓教育资源库建设
        3. 抓信息技术教学
        4. 抓信息技术与课程的整合
        5. 抓基础教育现代管理模式的构建
        6. 抓校园网络文化建设
        7. 抓科学研究
    （三） 教师队伍建设是中小学信息技术教育的关键
    （四） 统筹规划分类推进中小学信息技术教育
五、 建构我省中小学信息技术教育目标体系
    （一） 中小学信息技术教育发展相关因素分析
        1. 我省信息基础设施建设情况
        2. 我省中小学信息技术教育现状
        3. 我国新一轮基础教育课程改革的实施步骤
    （二） 我省中小学信息技术教育发展目标
        1. “十五”期间我省普及中小学信息技术教育的目标
        2. 2001——2010年我省中小学信息技术教育发展目标
六、 政策和措施
    （一） 我省普及中小学信息技术教育的主要政策
    （二） 普及中小学信息技术教育的主要措施
        1. 基础设施建设工程
        2. 资源库建设工程
        3. 教师全员培训工程
        4. 21世纪教育行动计划
        5. 数字校园工程
        6. 教育信息社会化工程
        7. 高中远程学历教育工程
参考资料



本文编号：3314831