信息化手段融入色彩课程一体化教学中的实践与反思——以全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品《色彩的知觉与感觉》为例

发布时间：2021-08-05 03:16

　　一体化教学模式的优势是根据职校学生乐观活泼、动手能力强的独特学情,将传统课堂教学中的"知识的传递"改变为"知识的处理和转化",使学生在实践的过程中发现问题、探索知识,培养出符合职业教育目标的新型人才。但是在中职幼儿教育专业色彩课程中,由于学科特殊性,一体化教学模式也显现出了一些不足之处。本文以笔者的参赛作品《色彩的知觉与感觉》为例,将信息化手段融入色彩课程一体化教学中,探讨更加符合本课程的一体化教学模式,从而促进教学质量的提升。 

【文章来源】：职业. 2018,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、色彩课程一体化教学中存在的问题
    1. 课时量有限
    2. 没有参照标准
    3. 无法照顾个性化学生
    4. 学习自信心下降
    5. 没有可参考的“公式”
二、信息化手段突破难题
    1. 吟诗作色——突出重点
    2. 脸谱填色——突破难点
    3. 快乐用色——解决难点
三、信息化手段在色彩一体化教学中的应用
    1.“瘦身”知识讲授环节
    2. 尝试环节“无纸化”
    3. 网络连线实现空间转换
    4. 巧用身边的软件



本文编号：3322952