基于微信技术的《兽医微生物学》微课程设计的探讨

发布时间：2021-08-06 04:34

　　微课程的出现为推动移动学习的发展提供了一次绝佳的机会。微课程以"短、小、精、博"的特点为传统的教室学习提供了一种新的学习方式。微信与微课程诸多相似点又将两者结合在一起,基于微信平台的微课程设计给移动学习带来新的机遇。本文结合微信、微课程以及《兽医微生物学》课程各自的特点,对《兽医微生物学》微信微课程设计进行了充分的探讨,以便为有需要的学习者提供一种全新的利用移动终端设备的学习方式。 

【文章来源】：科技视界. 2018,(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 移动学习与微课程
    1.1 移动学习
    1.2 微课程
2 微信与微课程
3《兽医微生物学》微信微课程的设计思考
    3.1《兽医微生物学》课程内容分析
    3.2《兽医微生物学》微信微课程设计原则
        3.2.1 学习资源丰富化
        3.2.2 友好的界面、简单的操作
        3.2.3 通讯费用的低廉
    3.3《兽医微生物学》微信微课程设计模式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]形成性评估在兽医微生物学课程教学中的应用探讨[J]. 钱琨.  现代农业科技. 2017(10)
[2]ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究[J]. 卜彩丽.  教学与管理. 2014(24)
[3]微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J]. 梁乐明,曹俏俏,张宝辉.  开放教育研究. 2013(01)
[4]《兽医微生物学》研究型教学模式的探讨[J]. 钱琨.  中国家禽. 2011(20)
[5]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)
[6]移动学习期刊论文内容的分析研究[J]. 李凡,陈琳.  中国远程教育. 2010(12)

硕士论文
[1]移动学习环境下微课程教学设计与实现研究[D]. 路璐.东南大学 2015



本文编号：3325077