“大学生心理健康”课程教学改革研究——基于积极心理学理论

发布时间：2021-08-19 10:27

　　"大学生心理健康"课程是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。笔者在对"大学生心理健康"课程教学反思的基础上,针对目前课程存在的问题,从积极心理学的视角,探索心理健康教育课程改革的新思路。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2018,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、心理健康教育课程的反思
二、基于积极心理学理论的课程教学改革建议
    1. 转变课程教学理念, 把教学重点从避免消极心理品质转向培养大学生的积极品质
    2. 探索新的课程教学方法, 丰富课程教学方法
    3. 改进课程教学目标, 重视知识的运用
    4. 加大课程教学载体研究力度, 提升课程教学载体质量
    5. 完善课程教学评价体系


【参考文献】：
博士论文
[1]改革开放以来大学生心理健康教育研究[D]. 吴霞.西南大学 2015



本文编号：3351235