基于移动增强现实的交互式游戏应用研究

发布时间：2021-08-23 16:22

　　虚拟现实技术和移动现实技术是目前新兴的研究领域,随着移动终端硬件设备的逐渐提升,移动增强现实技术能够呈现更加丰富的视觉效果,成为目前新的研究热点。文章对虚拟现实、增强现实和移动增强现实在游戏方面的应用进行分析和比对;从移动增强现实（mAR）实现框架和移动增强现实应用程序构建类型进行理论和技术探讨,并提出移动增强现实教学设计模式;最后,提出基于Unity和AR的移动游戏在旅游业方面的应用研究模式,并总结基于移动增强现实的游戏发展前景。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2018,(21)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

PaulMilgram的现实—虚拟连续体概念

大都使用便携式的摄像头来检测某些图案或标记，比如QR码或图像。一旦识别出一个模式，应用程序就会在这个标记上覆盖数字信息。AR对象的方向取决于标记的位置。目前最先进的增强现实SDKs支持3D标记的识别，也就是现实中的物体。其原理为在真实场景中放置标识作为跟踪基准，通过对含有标识的图像进行处理，得到空间点和图像点之间的对应关系，计算相机位置，实现相机跟踪。通过手机摄像头读取标记信息，对其进行边缘检测，检测得到四边形，然后图2移动增强现实系统实现框架前沿论坛9

后完成总结性评价并给出建议。五、mAR教学设计应用性实践可以将移动增强现实技术(mAR)教学设计的思想广泛应用于教学、旅游等多个方面，以增强用户的视觉体验。本实践将该思想应用于旅游方面，在中国软件杯大学生软件设计大赛、中国大学生计算机设计大赛等赛事中都取得了良好的成绩。整个项目以使用者为中心，利用mAR教学设计思想，在虚实场景、功能需求以及知识性科普等方面对项目进行必要的需求分析和可行性操图3基于标记（Marker-based）移动增强现实系统框架图4基于位置（Location-based）的移动增强现实系统框架图5技能性课程教学模式设计前沿论坛10

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于增强现实的移动学习模式及效果研究[J]. 程菲.  杭州电子科技大学学报(社会科学版). 2018(01)
[2]基于虚拟现实和增强现实的教育游戏应用及发展前景[J]. 王辞晓,李贺,尚俊杰.  中国电化教育. 2017(08)

硕士论文
[1]基于移动设备的增强现实教育游戏开发[D]. 曹杨璐.华东师范大学 2014
[2]增强现实技术在教学中的应用研究[D]. 张洪波.河南大学 2012



本文编号：3358199