福州市重点中学高三学生心理健康状况研究

发布时间：2021-08-25 00:16

　　本文试图通过对福州市重点中学高三学生的心理健康状况进行调查研究，提出教育对策，为高三学生的心理健康教育提供新的思路。本研究采用心理健康诊断测验量表为测查工具，结合问卷调查、访谈调查、心理咨询等方法，对福州市重点中学478名高三学生的心理健康水平进行了现状调查。调查结果表明：学生心理健康状况较好，但在心理健康的不同侧面存在着较大的程度差异，学生的心理健康问题首先表现在冲动倾向上；女生心理健康水平比男生差；文理科学生心理健康水平在过敏倾向上有显著差异：独生与非独生子女在学习焦虑方面有显著差异；学生心理健康水平与学生性别存在显著正相关，与父亲文化程度、母亲文化程度存在显著负相关；母亲从事的职业对学生心理健康有影响；母亲文化程度和学生性别对学生的心理健康水平有一定的预测作用。在调查结果的基础上，从考试、青春期心理变化、学生人际关系、学校教育和社会环境等因素分析学生产生心理健康问题的原因，并相应提出针对性的教育对策。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
1 引言
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 基本情况调查
        2.2.2 量表测查
3 结果与分析
    3.1 福州市重点中学高三学生心理健康水平的基本状况
    3.2 福州市重点中学高三学生心理健康状况的性别差异
    3.3 福州市重点中学高三文理科学生心理健康状况的差异
    3.4 福州市重点中学高三学生独生与非独生子女心理健康状况比较
    3.5 母亲职业对福州市重点中学高三学生心理健康的影响
    3.6 福州市重点中学高三学生心理健康影响因素的相关分析及回归分析
        3.6.1 相关分析
        3.6.2 回归分析
4 讨论
    4.1 考试与升学及同学间竞争的压力
    4.2 青春发育期急剧的心理变化
    4.3 人际关系中教师、家长方面的原因
    4.4 学校教育因素
    4.5 社会环境因素
5 结论
6 对策
    6.1 学生个体的自我心理疏导
    6.2 改善家庭教育
    6.3 改进学校教育工作
    6.4 改革考试和招生制度
    6.5 改善社会教育环境，为学生心理健康创造良性发展空间
7 结语
注释
参考文献
中文摘要
后记



本文编号：3361000