微课《巧说循环》在课程《动态网页开发》教学中混合式教学实践

发布时间：2021-09-06 11:08

　　该文以微课《巧说循环》在课程《动态网页开发》教学中混合式教学实践为依据,总结出在理论难度大、知识面覆盖广的项目化课程的教学中,综合运用翻转课堂和传统课堂教学完成高效教学的模式,从而达到即关注到学生知识的理解和记忆,也关注到学生对知识的评价和使用的教学目标。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2018,14(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 应用背景
    1.1 课程分析
    1.2 教学单元分析
    1.3 学情分析
    1.4“混合式教学”在本教学实践中的界定
2 理论依据
3 教学实践过程
4 结论和优势
    4.1 在项目化教学中选择混合式教学不同模式的策略
    4.2 利用微课教学突出信息化手段的优势
    4.3 在教学实践中要注重微课学习的过程性指导
    4.4 把握学情, 做好二次备课
5 反思和不足
    5.1 课堂较难控制
    5.2 学生自主性有待提高



本文编号：3387345