远程教育系统结构分析

发布时间：2021-10-10 17:08

　　远程教育是对教师和学生在时空上相对分离，教育教学行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类院校或社会机构组织的教育的总称。随着远程教育尤其是基于Internet技术的现代远程教育的发展，对其相关理论和实践问题的研究逐渐成为教育领域的热点。本文从教育技术学、学习学和教育管理学的角度对远程教育系统的技术体系结构、系统组织模式、传播模型和系统分析方法进行了全面研究，并对远程教育系统的构成要素进行了分析。 远程教育系统的技术体系结构包括三个层次六个组成部分的技术，即物理层的通道技术和媒体技术，建构层的平台技术和教学设计技术，运行层的管理技术和评价技术。 远程教育的组织结构分为四种典型模式：树状模式、辐射状模式、网状模式、混合模式。 基于拉斯韦尔直线模式、香农—韦弗数学模式、施拉姆循环模式和罗密佐斯基双向传播模式等信息传播模式，本文提出了由教育者、信息、学习者、媒体、通道、控制机制与环境共同组成的远程教育的一般传播模型，并以此模型分析了远程教育过程以及远程教育系统传播中信息失真的原因。 远程教育系统常用的分析方法主要包括功能型系统分析法、过程型系统分析法和主... 

【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

远程教育系统技术层次模型

容量、高质量的广播电视节目和图文、数据、语音等信息。现在，该网络能传送35套电视节目，并可开展信息浏览、电子邮件、网络电话、视频点播、FTP文件下载、网络会议等入网业务，如图2一3所示。机话电图2一3合川宽带综合信息网示意图互2.2.3卫星通信网卫星通信是二战以后发展起来的一种无线通信技术，具体指在地球上的无线电通信站之间利用卫星作中继站而进行的通信。卫星通信具有通信距离远、便于多址连接、通信容量大、可以自收自发进行监测等特点。vs灯网(verysmallAperture介rminal，甚小口径终端，指具有小口径天线、价格便宜、易于安装的职能化小型或卫星地球站)是近几年发展较快的一种卫星通信网，这种技术被广泛的应用在音视频广播、数据广播，等方面。它是现代远程教育的主要通道技术之一。特别要提出的是，基于卫星通信的现代移动通信方式将成为移动教育的基础。所谓移动教育，是指利用现代移动通讯工具(手机、掌上电脑等)传递教育信息的远程教育方式。出现移动远程教育的技术动因在于移动通讯技术及其设备的发展，使得多媒体数据传输成为现实。夸2.2.4网络技术需要澄清广义的网络技术与通道技术两个概念之间的关系

目前中国有线电视网覆盖了近1亿家庭用户，互联网也有相当的普及率，基于此，数据广播有着巨大的发展潜力。目前已经有300万用户通过数据广播获取股市信息。把数据广播应用于远程教育，开辟了远程教育的新模式。图2一5表示了目前数据广播在教育领域的应用。夸2.4平台技术平台技术指用于构建远程教育系统，或者说搭建远程教育平台的技术。芍2.4.1系统开发技术系统开发技术包括系统设计技术、原型技术、实现技术。系统设计技术包括对整个系统进行设计所采用的设计方法、思想与技术的总和。第11页

【参考文献】：
期刊论文
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[3]西北地区远程学习者特征和学习障碍的调查报告[J]. 张伟远,胡军.  中国远程教育. 2002(04)
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[5]试析远程开放教育模式下的教师角色[J]. 周洁贞,王少华.  中国远程教育. 2002(03)
[6]网络组织结构:未来大学管理系统新形态——从网络思维说开去[J]. 陈肖生.  开放教育研究. 2001(06)
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本文编号：3428799