微信辅助篮球教学对学生锻炼态度的影响

发布时间：2021-10-24 10:25

　　为探讨微信辅助篮球教学对学生锻炼态度的影响,本文运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,在篮球公选课中进行微信辅助教学的教学实验,对实验对象的锻炼态度实施问卷调查并进行数理统计分析。结果显示:实验后实验组锻炼态度各维度的得分均高于实验前且差异极具有统计学意义;实验后行为态度、目标态度、行为认知、行为意向、情感体验及行为控制感这六个维度的得分,实验组高于对照组且差异具有统计学意义;行为习惯和主观标准两个维度的得分,实验组高于对照组但差异无统计学意义。表明微信辅助篮球教学能够显著改善学生的锻炼态度,并且其效果优于常规教学模式。 

【文章来源】：中国学校体育(高等教育). 2018,5(08)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 问卷调查法
        1.2.3 教学实验法
        1.2.4 数理统计法
2 结果
    2.1 实验前数据对比与分析
    2.2 实验后数据对比与分析
3 讨论
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动学习对学习成效影响的元分析[J]. 王辞晓,董倩,吴峰.  远程教育杂志. 2018(02)
[2]微信公众平台在高校体育教学中的应用研究[J]. 申景桃.  体育科技文献通报. 2016(09)
[3]微信促进高校体育课堂良性互动的可行性分析与路径探索研究[J]. 李瑞杰.  体育文化导刊. 2016(03)
[4]普通高校大学生运动技能形成与体育锻炼习惯的相关性调查研究——以重庆市普通高校为例[J]. 杨道飞,李国泰,李慧.  西南师范大学学报(自然科学版). 2015(12)
[5]影响大学生体育锻炼坚持的体育教学因素[J]. 陈善平,包静,闫鹏程,刘丽萍.  体育科研. 2014(03)
[6]大学生体育锻炼态度对其锻炼行为影响的预测[J]. 刘正国,李莉.  首都体育学院学报. 2011(06)
[7]学生运动技能水平与体育锻炼态度的关系性研究[J]. 李红卫,莫磊.  南京体育学院学报(自然科学版). 2011(03)
[8]大学生锻炼态度对身体自我描述的影响[J]. 张玉强,徐晓飞.  体育学刊. 2010(03)

博士论文
[1]篮球网络教学数字化资源建设与运用[D]. 左伟.山西大学 2016
[2]体育课程内容对普通大学生锻炼态度的影响实验研究[D]. 王晖.华东师范大学 2010

硕士论文
[1]微信对大学生体育参与行为影响的研究[D]. 许琼.东南大学 2016
[2]北京体育大学排球普修课应用微信辅助教学效果的实验研究[D]. 于洋.北京体育大学 2016
[3]高中生、大学生和研究生锻炼态度—行为九因素模型特征比较研究[D]. 万力芳.武汉体育学院 2006
[4]青少年学生锻炼态度—行为九因素模型的建立及检验[D]. 毛荣建.北京体育大学 2003



本文编号：3455115