网络教育中师生关系变化的原因及对策性研究

发布时间：2021-11-05 22:43

　　网络教育在实践领域的飞速发展客观上提出了加速对其在理论上进行研究的要求。本研究以网络教育中师生关系变化的原因为研究对象，在研究的方法论上突破以往的局限，结合网络技术在教育中的应用所造成的变化，以解构的方法分析网络教育中师生关系变化的深层次的原因，并相应地在教育理念的层面上提出了几点对策。本研究共分四部分：第一部分是问题的提出；第二部分介绍了前人研究的成果；第三部分是本研究的理论建构；第四部分分析了网络教育中师生关系变化的原因并提出了对策。 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：24 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
一. 问题的提出
    （一） 问题缘起
    （二） 研究意义
    （三） 研究目的
二. 前人研究成果综述
    （一） 网络教育师生关系的基本研究状况
    （二） 网络教育中师生关系研究的主要特征及存在的问题
三. 本研究的理论建构
    （一） 几个概念的界定
    （二） 研究方法论的建构
四. 网络教育中师生关系变化的原因及对策
    （一） 网络教育中师生关系变化的原因
    （二） 网络教育中师生关系变化的对策
结束语：
注释：
参考文献：


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于网络的哲学研究概况[J]. 李志红.  哲学动态. 2002(04)
[2]试析远程开放教育模式下的教师角色[J]. 周洁贞,王少华.  中国远程教育. 2002(03)
[3]教师与学生主客体地位的三维思考[J]. 南纪稳.  教育研究. 2001(04)
[4]师生互动的本质与特征[J]. 叶子,庞丽娟.  教育研究. 2001(04)
[5]网络教育中学生与教师的发展[J]. 王靖,朱小蔓.  教育科学. 2000(01)
[6]师生权力与角色分析[J]. 李德显.  教育理论与实践. 2000(02)
[7]系统论思想应用于教学过程的探索与实践[J]. 李现明,王秀竹.  山东工业大学学报(社会科学版). 1999(01)
[8]信息社会的教育与教学[J]. 李树芳,王肖群.  电化教育研究. 1997(02)
[9]熵──概念、方法、定律、宇宙观[J]. 张文泉.  华北电力大学学报(社会科学版). 1997(01)



本文编号：3478640