翻转课堂教学模式在高中旅游地理教学中的应用研究

发布时间：2017-05-08 10:06

  本文关键词：翻转课堂教学模式在高中旅游地理教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着教育理念不断更新、素质教育的改革推广以及科学技术和网络技术的发展,教学模式也呈现出多样化的趋势,发生着深刻的变革。2012年翻转课堂教学模式传入我国,引起教育专家及教师的广泛关注。本文针对我国的教育现状和资源配置情况,创新性的提出在我国实施“校内翻转课堂”教学模式,并将该模式应用于高中地理选修《旅游地理》的教学之中。把翻转课堂教学模式引入到中国,结合教育现状实现该模式在中国的发展,将有效促进教育改革的步伐。本文主要通过高中人教版《旅游地理》第四章第一节旅游规划的实施案例,介绍了翻转课堂教学模式在高中旅游地理教学中的“双主三段”模式。采取问卷调查等方法,检验翻转课堂教学模式在高中旅游地理中效果的有效性。翻转课堂教学模式的应用能有效促进师生交流,丰富教学内容。但是,目前我国依然面临硬件及软件设施设备不足、教师素质有待提高、考试制度及传统评价方式的阻碍,学生负担增加等问题。针对所面临的问题,本文从优化教学资源,改革评价模式;转变教师观念,优化教师素质;改变学习动机,合理安排时间这三个主要方面提出了措施,以期促翻转课堂教学模式在高中旅游地理教学中更好的应用推广。本文共分为六大部分:第一章:绪论部分,说明了该篇文章选题的来源。介绍了翻转课堂教学模式的研究背景、研究现状、研究翻转课堂教学模式应用于旅游地理教学中的意义、本文的研究思路等。第二章:概述了翻转课堂教学模式的内涵;将翻转课堂教学模式与其他学习模式作对比分析;阐述了翻转课堂教学模式的意义及该模式的突出优点。第三章:介绍了翻转课堂教学模式实施的“双主三段模式”,结合实例说明了该模式在旅游地理教学中的具体操作步骤。第四章:通过实验法、问卷调查等方法对师生进行调查、测试,分析将翻转课堂教学模式应用于旅游地理中结果的有效性及教学中面临的问题。第五章:针对在高中旅游地理课堂教学中的各种问题,提出有效的改进策略,以期促进该模式在教学中更好的运用。第六章:得出结论,找出不足并展望翻转课堂教学模式在我国有更好的发展,促进教育模式的改革。
【关键词】：翻转课堂 旅游地理 教学模式 应用
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;G633.55
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 绪论11-17
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究现状12-13
• 1.2.1 国外研究现状12
• 1.2.2 国内研究现状12-13
• 1.3 研究意义13-14
• 1.3.1 理念方面，充分体现“学生主体、教师主导”的教学理念13
• 1.3.2 实践方面，有利于提高学生学习兴趣，促进知识的内化13-14
• 1.4 研究思路与方法14-17
• 1.4.1 研究思路14-15
• 1.4.2 研究方法15-17
• 第2章 翻转课堂教学模式概述17-21
• 2.1 内涵17-18
• 2.2 翻转课堂教学模式与其他教学模式的比较18-19
• 2.2.1 与传统教学模式的对比18
• 2.2.2 与其他新型教学模式的对比18-19
• 2.3 翻转课堂教学模式的优点19-21
• 2.3.1 促进师生交流，利于全面实现教学目标19
• 2.3.2 利于对学生的针对性指导，促进个性发展19-20
• 2.3.3 增强教师工作的灵活性，减少教师负担20
• 2.3.4 提高教学质量，充实课堂内容20-21
• 第3章 翻转课堂教学模式在旅游地理教学中的应用21-30
• 3.1 旅游地理的特点21
• 3.2 翻转课堂教学模式在旅游地理教学中“双主三段”的实施模式21-23
• 3.2.1 翻转课堂教学模式中“双主”21-22
• 3.2.2 翻转课堂教学模式中“三段”22-23
• 3.3 实施模板及案例设计23-30
• 3.3.1 翻转课堂教学模式在高中旅游地理教学中的模板设计23-24
• 3.3.2 案例设计——以《第四章第一节旅游规划》为例24-30
• 第4章 翻转课堂教学模式在旅游地理教学中实施效果评价30-36
• 4.1 调查方法30
• 4.1.1 问卷调查法30
• 4.1.2 纸笔测试法30
• 4.2 调查对象30-31
• 4.3 调查问卷设计原则31
• 4.4 调查结果分析31-34
• 4.4.1 翻转课堂教学模式应用于旅游地理教学情况的调查分析31-34
• 4.4.2 翻转课堂教学模式应用于旅游地理教学的实施效果测试分析34
• 4.5 调查结论34-36
• 4.5.1 翻转课堂教学模式在旅游地理实施中的可行性34-35
• 4.5.2 翻转课堂教学模式在旅游地理教学实施中的问题35-36
• 第5章 翻转课堂教学模式的改进策略36-38
• 5.1 优化教学资源，，改革评价模式是前提36
• 5.2 转变教师观念，优化教师素质是要求36-37
• 5.3 改变学习动机，合理安排时间是关键37-38
• 第6章 结论及展望38-39
• 6.1 结论38
• 6.2 对翻转课堂教学模式的展望38-39
• 参考文献39-43
• 附录A43-46
• 附录B46-47
• 作者简历47

【参考文献】

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本文编号：350924