移动学习环境下《工程测量》课程教学改革探究

发布时间：2022-01-24 04:17

　　随着信息技术的发展,互联网络和移动通信技术广泛应用于各个领域,教育也随之步入信息化时代。在这样一个时代,知识作为一种信息通过网络变得更易于传递和查询获取,传统的课堂教学模式不断受到挑战并期待改革。移动终端设备的发展使得移动学习得到了迅速的发展,移动学习环境下的教学将学习的时间和空间向课堂外进行了足够的延伸,能更充分的利用时间,有效的实现课前、课中、课后的衔接,有助于提高学习质量和教学效果,为实现翻转学习和翻转课堂创造了可行条件。 

【文章来源】：智库时代. 2018,(44)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、移动学习概述
二、《工程测量》课程改革实践
    (一) 学习平台选用
    (二) 课程教学尝试
    (三) 课程实践效果
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]移动学习环境下高校教师角色的变化与应对策略[J]. 任建.  科技视界. 2018(05)
[2]手机移动学习教学设计模式研究[J]. 邵长海.  中国管理信息化. 2015(19)

硕士论文
[1]基于移动学习的教学设计研究[D]. 吴嫡凡.上海师范大学 2018
[2]移动学习环境下学习资源建设模式的研究[D]. 侯志鑫.北京交通大学 2014



本文编号：3605828