基于微课的应用型高校基础会计课程翻转课堂教学模式研究

发布时间：2022-02-10 05:37

　　应用型高校基础会计是一门理论性与实践性较强的专业课程,在专业术语上具有一定的抽象性。当前,高校普遍存在着基础会计课程教学模式守旧的问题,严重影响了整体教学质量,因此教学模式的改善势在必行。本文就在突出微课作用的基础上,以此作为工具,探讨了应该如何构建翻转课堂教学模式,提高教学效果,培养学生的探究学习能力、专业技术能力。 

【文章来源】：时代金融. 2018,(35)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、微课在应用型高校基础会计课程中的运用价值
二、基于微课的应用型高校基础会计课程翻转课堂教学模式的构建对策
    (一) 注重微课设计, 把握翻转课堂教学模式实施的关键
    (二) 注重阶段设计, 完善翻转课堂教学模式细节
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的翻转课堂在《基础会计》教学中的应用[J]. 陈寿花,李丽萍.  现代经济信息. 2018(12)
[2]“翻转课堂”下高职院校《基础会计》教学设计探索与实践研究[J]. 孙桂春,韩潇,张健丽.  农村经济与科技. 2018(10)
[3]翻转课堂教学模式的设计思路——以基础会计课程为例[J]. 李玲,孙业国.  淮南师范学院学报. 2016(05)
[4]“微”型翻转模式下课程教学效果的实验研究——以高职“基础会计”课程为例[J]. 吴节.  科教文汇(下旬刊). 2016(04)
[5]基于微课的翻转课堂教学模式研究——以高职《基础会计》实训课为例[J]. 谢春苗.  新课程研究(中旬刊). 2014(05)



本文编号：3618343